Извънкласният спорт помага на децата да развият дисциплина в класната стая

Ново канадско проучване предполага, че редовните, структурирани задочни спортове помагат на децата да развият дисциплината, от която се нуждаят, за да се ангажират ефективно в класната стая.

Изследователи от Университета в Монреал и свързаната с него детска болница CHU Sainte-Justine ръководят проучването.

„Работихме с информация, предоставена от родители и учители, за да сравним дейностите на детските градини с ангажираността им в класната стая, докато пораснаха“, каза Линда Пагани, д-р.

„По времето, когато стигнаха до четвърти клас, децата, които се занимаваха със структурирани спортове, бяха по-добре да следват инструкциите и да остават съсредоточени в класната стая. Има нещо специфично за спортната среда - може би уникалното чувство за принадлежност към отбор към специална група с обща цел - което изглежда помага на децата да разберат важността на спазването на правилата и почитането на отговорностите. "

Професор Пагани и нейните колеги Женевиев Пиче и Каролайн Фицпатрик стигнаха до заключенията си, след като прегледаха данните за 2694 деца, родени в Квебек между 1997 и 1998 г. Информацията е получена от Квебекското надлъжно проучване за развитието на детето, публичен набор от данни, координиран от статистическия институт на провинцията.

„Целта ни беше да отговорим на два въпроса: първо, предвижда ли участието в извънкласни дейности в детската градина самодисциплина в четвърти клас, и второ, характеристиките на самодисциплината в детската градина предсказват ли участие в спорта в четвърти клас?“ Пагани обясни.

Изследователите казват, че прогностичните характеристики включват неща като ангажираност в класната стая, физическа агресия, импулсивност и емоционален стрес.

В детската градина, когато повечето деца в проучването бяха шест, учителите попълваха въпросници за поведението на своите ученици и родителите бяха интервюирани по телефона или лично за домашния им живот.

Упражнението беше повторено четири години по-късно. След това изследователите анализираха данните чрез елиминиране на вече съществуващи влияния като физическа годност и когнитивни способности на детето, образование на майката и доколко добре функционираше семейното звено (искайки семействата да оценят, например, колко добре комуникират), които биха могли да повлияят на резултати.

„Децата, които са се занимавали със спорт в детската градина или всъщност са участвали в каквато и да е структурирана дейност, вероятно са участвали в отборни спортове до десет години.Участието в неструктурирани дейности в детската градина обаче не е имало отношение към бъдещето на детето.

Отвсякъде установихме, че децата, които имат по-добро поведение в класа на детската градина, са по-склонни да се занимават със спорт до десет години “, каза Пагани.

„Въпреки това установихме, че онези деца, които са се занимавали специално с колективни спортове в детската градина, са постигнали по-високи показатели по саморегулация, когато са стигнали до четвърти клас.“

Изследователите вярват, че спортните дейности и уменията за внимание са тясно свързани и могат да бъдат разгледани едновременно в училищното планиране. Откритията им биха могли да помогнат на училищата и органите за обществено здравеопазване да достигнат по-добре до децата, изложени на риск от недостатъчно физическо натоварване, като начин за едновременно справяне както със затлъстяването, така и с кризата с отпадането от училище.

„Програмите, които помагат на родителите да развият уменията на детето си за саморегулация и наличието на извънкласни спортни програми още в детската градина, могат да помогнат за намаляване на риска децата да бъдат изоставени“, каза Пагани.

„Надяваме се също така политиците да разгледат нашите констатации, за да подобрят достъпа до паркове и детски площадки, където децата и техните семейства могат да се занимават със спортни дейности, да подобрят достъпа до програми за обогатяване на K12, насочени към умения за саморегулация, и да подобрят популяризирането на активни училища и общности като цяло. "

Източник: Университет в Монреал / EurekAlert

!-- GDPR -->