Пляскането прави нещата по-лоши
Ново изследване установява, че биенето на малки деца може да доведе до увеличаване на поведенческите проблеми. Разследващите откриха, че децата, които са били удряни от родителите си до петгодишна възраст, показват нарастване на поведенческите проблеми на шест и осем години спрямо децата, които никога не са били бити.
Изследователите са използвали усъвършенстван статистически метод, за да определят, че това нарастване на поведенческите проблеми не се дължи на различни характеристики на детето, родителите или домашната среда - по-скоро изглежда, че е специфичният резултат от пляскането.
Изследването се появява презПсихологическа наука, списание на Асоциацията за психологически науки.
„Нашите открития сочат, че шлепването не е ефективна техника и всъщност влошава поведението на децата, а не по-добре“, казва психологът Елизабет Т. Гершоф (Тексаски университет в Остин), водещ автор на изследването.
В исторически план опитът да се определи дали употребата на родители на нанасяне на удари в действителност кара децата да развиват поведенчески проблеми е бил труден, тъй като изследователите не могат етично да провеждат експерименти, които произволно да определят родителите да ги пляскат или не.
„Родителите се пляскат по много причини, като например образованието или културата си или колко трудно е поведението на децата им. Същите тези причини, които ние наричаме фактори за подбор, също могат да предскажат проблеми с поведението на децата, което затруднява определянето дали нанасянето на удари всъщност е причина за проблеми с поведението “, обясни Гершоф.
„Разбрахме, че статистическият метод за съвпадение на оценките за склонност може да ни помогне да се приближим възможно най-близо до експеримент.“
Gershoff и съавторите Kierra M. P. Sattler (Тексаски университет в Остин) и Arya Ansari (Университет на Вирджиния) изследваха данни от 12 112 деца, участвали в национално представителното Longitudinal Study в ранна детска възраст.
Когато децата навършиха пет години, родителите им съобщиха колко пъти са били биели детето си през последната седмица (ако има такива). Изследователите са класифицирали всяко дете, чийто родител е предоставил номер, различен от нула, като очукано.
След това изследователите се съчетават с деца, които са били шлакани с онези, които не са имали според 38 характеристики, свързани с децата и семейството. Те включваха възрастта, пола, цялостното здравословно състояние и поведението на детето на петгодишна възраст; образованието, възрастта и семейното положение на родителя; социално-икономическия статус на семейството и размера на домакинството; и фактори, свързани с качеството на родителството и конфликти в дома.
Сдвояването на децата по този начин дава две групи деца, чиято основна разлика е дали родителите им са ги нанесли, ефективно отчитайки други фактори, които могат да повлияят правдоподобно на поведението както на родителя, така и на детето.
Този подход позволи на изследователите да сближат произволното разпределение на участниците в групи, отличителен белег на експерименталния дизайн.
За да преценят проблемите с поведението на децата с течение на времето, Gershoff, Sattler и Ansari изследваха рейтингите на учителите, когато децата бяха на пет, шест и осем години. Детските учители съобщават за честотата, с която децата спорят, бият се, ядосват се, действат импулсивно и нарушават текущите дейности.
Резултатите са ясни: Децата, които са били изтъркани на петгодишна възраст, показват по-голямо нарастване на поведенческите проблеми към шестгодишна възраст, а също и до осемгодишна възраст в сравнение с деца, които никога не са били бити.
Гершоф и негови колеги проведоха подобен анализ само с онези деца, които са били бити от родителите си, сравнявайки деца, които са били бити през седмицата преди проучването (което предполага чести биения) и тези, които не са.
Децата, изтъркани през последната седмица на петгодишна възраст, също са имали по-голямо нарастване на проблемното поведение на шест и осемгодишна възраст в сравнение с деца, които не са били измъчвани толкова често.
„Фактът, че знанието дали някога едно дете е било ударено, беше достатъчно, за да се предскажат нивата на поведенчески проблеми години по-късно, беше малко изненадващ“, казва Гершоф.
„Предполага, че потупването на всяка честота е потенциално вредно за децата.“
„Въпреки че десетки проучвания свързват ранното пляскане с по-късни проблеми с поведението на децата, това е първото, което прави това със статистически метод, който се доближава до експеримент“, заключи тя.
Източник: Асоциация за психологически науки
