Образователните постижения преодоляват ефектите от насилието над деца

Когато младежите изпитват емоционално или малтретиране на деца, те имат повишен риск да извършат престъпления по-късно в живота си. Ново изследване разкрива, че образованието и академичните постижения могат да намалят този риск от престъпление.

Изследователи от Университета в Мичиган и Университета във Вашингтон установиха, че когато бивши деца, които са били малтретирани, постигат добри оценки и не пропускат училище, вероятността от самоотчитане на хронично престъпно поведение намалява значително.

Това ново текущо проучване е едно от малкото в страната, които следват едни и същи индивиди в продължение на няколко десетилетия, за да научат за това как малтретирането на деца - описано като физическо, емоционално и сексуално насилие, както и пренебрегване - влияе върху развитието и как някои са устойчиви.

„Злоупотребата с деца е рисков фактор за по-късно асоциално поведение“, казва съавторът на изследването Тод Херенкол, професорът по деца и семейство Марион Елизабет Блу в Училището за социална работа в Университета в Мичиган.

Изследването, чиито други автори са изследователите от Университета на Вашингтон Марти Скинър и Ашли Русон, се появява в Списание за междуличностно насилие.

„Образованието и академичните постижения могат да намалят риска от престъпление за всички младежи, включително за онези, които са били малтретирани (срещнали се със стрес и несгоди).“

В допълнение към престъпността / асоциалното поведение, изследователите също са изследвали ефектите върху физическото и психическото здраве, злоупотребата с наркотици и алкохол, предаването на насилие между поколенията и социално-икономическите неблагоприятни условия.

Предишни проучвания за малтретиране на деца не разграничават младежи и възрастни хронични престъпници от неправонарушители и онези, които извършват асоциално поведение само в юношеска възраст - лица, наречени десистри.

„Като се има предвид, че нарушението в юношеството може да продължи и до зряла възраст, ако не бъде адресирано, важно е да се идентифицират и действат въз основа на фактори, които предразполагат индивидите към продължаващи модели на асоциално поведение“, каза Хюнзи Юнг, водещ автор на изследването.

Изследователите са изследвали данни от 356 души в детска възраст (на възраст от 18 месеца до шест години) през 1976-1977 г., училищна възраст (осем години) през 1980-1982 г., юноши (18 години) през 1990-1992 г. и зряла възраст (36 години) през 2010 г. .

Докладите на родителите, докладите за себе си - които включват престъпност / асоциално поведение - и взаимодействията между родители и деца измерват различни видове насилие и пренебрежение, а отговорите включват и образователен опит и престъпно поведение срещу други хора или имущество.

Изследователите откриха, че злоупотребата е довела до хора, по-склонни да извършват престъпления, но това не е така за тези, които са били пренебрегвани в ранните си години.

Успешният училищен опит пречеше на тийнейджърите да извършват престъпления и антисоциално поведение. Но за младежи, преустановени в седми до девети клас, хроничните обидни навици и асоциалното поведение продължават и по-късно в живота, съобщават разследващите.

Херенкол каза, че първичната превенция на малтретирането на деца е критична първа стъпка за намаляване на асоциалното поведение при прехода от юношеството към зряла възраст.

„Стратегиите, насочени към подпомагане на училищните специалисти да осъзнаят въздействието на малтретирането и пренебрегването на децата, са от решаващо значение за изграждането на подкрепяща среда, която насърчава устойчивостта и намалява риска от асоциално поведение“, каза той.

Източник: Мичигански университет