Деца, които притежават мобилни телефони, по-вероятно да бъдат подложени на кибертормоз

Ново проучване, което изследва притежанието на мобилни телефони сред деца от трети до пети клас, установява, че те могат да бъдат особено уязвими от кибертормоза.

За проучването изследователите са събрали данни за 4584 ученици в трети, четвърти и пет клас между 2014 и 2016 г. Като цяло 9,5% от децата съобщават, че са жертва на кибертормоз. Децата, притежаващи мобилни телефони, са били значително по-склонни да съобщават, че са жертва на кибертормоз, особено в трети и четвърти клас, според изследователите.

„Родителите често цитират ползите от това да дадете на детето си мобилен телефон, но нашите изследвания показват, че даването на малки деца на тези устройства може да има и непредвидени рискове“, казва д-р Елизабет К. Енгландър, професор по психология в държавния университет в Бриджуотър в Масачузетс.

Проучването установи, че и през трите класа 49,6% от учениците съобщават, че притежават мобилен телефон. Колкото по-възрастен е ученикът, толкова по-вероятно е да докладва за притежание на мобилен телефон, според констатациите: 59,8% от петокласниците, 50,6% от четвъртокласниците и 39,5% от третокласниците съобщават, че притежават собствен мобилен телефон.

Проучването също така откри, че собствениците на мобилни телефони в трета и четвърта степен са по-склонни да съобщават, че са жертва на кибертормоз.

Във всичките три класа повече собственици на мобилни телефони признаха, че самите те са били кибертормози, откриха изследователите.

Повишеният риск от кибертормоз, свързан със собствеността на телефона, може да бъде обвързан с увеличени възможности и уязвимост, според изследователите.

Непрекъснатият достъп до социални медии и текстови съобщения увеличава онлайн взаимодействията, предоставя повече възможности за позитивно и негативно взаимодействие с връстници и увеличава шанса за импулсивен отговор на публикации и съобщения на връстници.

Констатациите от проучването напомнят на родителите да вземат предвид рисковете, както и ползите, когато решават дали да предоставят на своите деца в начална училищна възраст мобилен телефон, каза Енгландър.

„Най-малкото родителите могат да участват в дискусии и образование с детето си относно отговорностите, присъщи на притежаването на мобилно устройство, и общите правила за комуникация в социалната сфера“, каза Енгландър.

Проучването беше представено на Националната конференция и изложба на Американската академия по педиатрия през 2017 г.

Източник: Американска академия по педиатрия

Снимка: