Семейната история на психиатричните разстройства оформя интелектуални интереси
Изследователите от Принстън анкетираха близо 1100 студенти от класа на университета през 2014 г. в началото на първата си година, за да научат коя специалност ще изберат въз основа на своите интелектуални интереси. След това учениците бяха помолени да посочат честотата на разстройства на настроението, злоупотреба с вещества или разстройство от аутистичния спектър (ASD) в тяхното семейство, включително родители, братя и сестри и баби и дядовци.
Студентите, които се интересуват от специалност в областта на хуманитарните или социалните науки, са били два пъти по-склонни да съобщават, че член на семейството е имал разстройство на настроението или проблем със злоупотреба с вещества.
Студентите, които се интересуват от специалности в областта на науката и техниката, от друга страна, са три пъти по-склонни да съобщят за брат или сестра с ASD, редица нарушения в развитието, които включват аутизъм и синдром на Аспергер.
Старши изследовател, д-р Сам Уанг, доцент в катедрата по молекулярна биология в Принстън и Института по неврология в Принстън, каза, че изследването - макар и не изчерпателно, нито основано на преки клинични диагнози - представя идеята, че някои психиатрични състояния са по-тясно свързани с интелектуалните интереси на човек, отколкото се предполага в момента.
През последните няколко десетилетия, каза Уанг, изследователите са установили, че разстройствата на настроението или поведението са свързани с по-високо от средното представителство в кариерата, свързана с писането и хуманитарните науки, докато състоянията, свързани с аутизма, показват подобна връзка с научната и техническата кариера .
Като се фокусират върху поети, писатели и учени, обаче, тези проучвания включват само хора, които са напреднали далеч в „артистични“ или „научни“ занимания и професии, като потенциално изключват голяма група хора, които имат тези интереси, но нямат особена склонност или свързана кариера , Каза Уанг.
Той и водещият автор Бенджамин Кембъл избраха пристигащите първокурсници, защото учениците са достатъчно големи, за да имат определени интереси, но все още не са на определена кариера. (Студентите от Принстън не обявяват специалност до края на втората година.)
„До нашата работа доказателствата за връзка между невропсихиатричните разстройства и художествената склонност например се основаваха на анкетиране на творчески хора, където творчеството обикновено се дефинира от гледна точка на професия или владеене на художествена област“, каза Уанг.
„Но какво, ако има по-широка категория хора, свързани с биполярно или депресия, а именно хора, които смятат, че изкуствата са интересни? Студентите, които изследвахме, не са всички Ф. Скот Фицджералд, но много повече от тях може би биха искали да четат Ф. Скот Фицджералд. "
Както и в минали проучвания, Уанг и Кембъл предполагат генетична основа за техните резултати. Корелацията с интересите и психиатричните състояния, които те наблюдават, предполага, че общ генетичен път може да доведе роднини в подобни посоки, но при някои хора се развиват психиатрични разстройства, докато техните роднини притежават само определени черти на тези състояния.
Тези черти могат да се проявят като предпочитания и таланти в определени области, каза Уанг.
„Като цяло резултатите от нашето проучване и подобни на него предполагат, че учените трябва да започнат да мислят за генетичните корени на нормалната функция, колкото и да обсъждаме генетичните причини за анормалната функция. Това проучване помага да се покаже, че може да има обща причина между двамата “, каза Уанг.
„Всеки има специфични индивидуални интереси, които произтичат от опит в живота, но тези интереси произтичат от генетична отправна точка“, продължи той. „Това не означава, че нашите гени определят съдбата ни. Това просто означава, че нашите гени ни изстрелват по пътя в живота, което кара повечето хора да преследват специфични интереси и в краен случай водят другите към психиатрични разстройства. "
Изследването е публикувано на 26 януари в списанието PLOS ONE.
Източник: Принстънския университет
