Грубото родителство може да навреди на академиците и връзките с връстници

Ново проучване помага да се обясни как възпитанието въздейства върху образователните резултати на децата чрез взаимоотношения с връстници, сексуално поведение и престъпност.

Децата, изложени на сурово родителство, са изложени на по-голям риск да имат лоши резултати в училище.

Изследователи от университета в Питсбърг откриха, че както преките, така и косвените ефекти на родителството играят роля в оформянето на поведението на децата, както и на връзките им с връстниците.

Изследването се появява в списаниетоРазвитие на детето.

„Вярваме, че нашето проучване е първото, което използва историята на живота на децата като рамка, за да проучи как възпитанието въздейства върху образователните резултати на децата“, отбелязва Рошел Ф. Хенгес, която ръководи проучването.

„В нашето проучване суровото родителство е свързано с по-ниско ниво на образование чрез набор от сложни каскадни процеси, които подчертават ориентираното към настоящето поведение с цената на ориентирани към бъдещето образователни цели.“

Грубото родителство се определя като крещене, удряне и участие в принудително поведение като вербални или физически заплахи като средство за наказание.

Изследователите разгледаха младите хора, които бяха част от Мерилендското развитие на подрастващите в контекста, което изследва влиянието на социалния контекст върху академичното и психосоциалното развитие на подрастващите.

Това продължаващо надлъжно проучване в голям окръг близо до Вашингтон, окръг Колумбия, включва 1482 ученици, които са били проследявани в продължение на девет години, започвайки от седми клас и завършвайки три години след очакваното завършване на гимназията на учениците.

До края на проучването остават 1060 студенти. Участниците отразяваха широк спектър от расови, социално-икономически и географски произход. Участниците докладваха за използването на физическа и словесна агресия от страна на техните родители, както и за собствените им взаимодействия с връстници, престъпността и сексуалното поведение.

Маркерите на прекомерна зависимост от връстници включват решение да прекарват времето си с приятели, вместо да си правят домашна работа и да се чувстват добре, че нарушават правилата, за да запазят приятели. Когато участниците бяха на 21, те докладваха за най-високото си ниво на образование.

Изследователите установиха, че учениците, които са родили сурово в седми клас, са по-склонни в девети клас да кажат, че групата им от връстници е по-важна от другите отговорности, включително спазването на правилата на родителите.

Това от своя страна ги накара да участват в по-рисково поведение в единадесети клас, включително по-често ранно сексуално поведение при жените и по-голяма престъпност (напр. Удряне, кражба) при мъжете.

Тези поведения доведоха до ниски образователни постижения (както се оценява по години на завършено училище) три години след гимназията, което означава, че младежите, които са родили сурово, са по-склонни да отпаднат от гимназията или колежа.

Родителството е повлияло на образователните резултати дори след отчитане на социално-икономическия статус, стандартизирани резултати от тестове, средна оценка и образователни стойности.

„Младежите, чиито нужди не са удовлетворени от основните си данни за привързаност, могат да търсят валидация от връстници“, обяснява Хенгес.

„Това може да включва обръщане към връстници по нездравословни начини, което може да доведе до повишена агресия и престъпност, както и ранно сексуално поведение за сметка на дългосрочни цели като образование.“

Констатациите от изследването имат отражение върху програмите за превенция и интервенция, насочени към увеличаване на ангажираността на учениците в училище и повишаване на степента на завършване.

„Тъй като децата, които са изложени на грубо и агресивно родителство, са податливи на по-ниски образователни постижения, те могат да бъдат насочени към намеса“, предполага Минг-Те Уанг, доцент по психология в образованието в Университета в Питсбърг, който е съавтор на изследването.

Програмите, занимаващи се с нездравословни връзки с връстници, престъпления и сексуално поведение, също могат да играят роля за повишаване на образователното ниво, отбелязват авторите.

А методите на преподаване, които се фокусират върху ориентирани към настоящето цели и стратегии (напр. Практическо експериментално обучение, групови дейности), могат да насърчават целите на обучението и образованието за хората, особено за онези, които са сурово родители.

Източник: Общество за изследвания в развитието на детето / EurekAlert