Намаляване на тормоза чрез обучение на странични наблюдатели да се намесват

Въпреки многобройните усилия за намаляване на поведението на тормоз, практиката се увеличава в Съединените щати, особено в шести до десети клас.

Ново проучване, проведено от Калифорнийския университет в Лос Анджелис (UCLA), установява, че една държава изглежда има подход, който работи. Изследователите от UCLA проследиха повече от 7000 ученици в 77 начални училища във Финландия и откриха, че ключовото значение изглежда да бъде преподаването на странични наблюдатели за по-голяма подкрепа.

Те открили, че програмата е от голяма полза за психичното здраве на шестокласниците, които са преживели най-много тормоз. Това значително подобри самочувствието им и намали депресията им.

Програмата за борба с тормоза, основана на изследвания, наречена KiVa, включва ролеви упражнения за повишаване на съпричастността на страничните наблюдатели и компютърни симулации, които насърчават учениците да мислят как биха се намесили, за да намалят тормоза. („Kiusaamista vastaan“ означава „срещу тормоза“ на финландски, докато думата „kiva“ означава „хубаво“.)

KiVa е една от най-ефективните програми за борба с тормоза в света, каза д-р Яана Ювонен, водещ автор на изследването и професор по психология в UCLA.

„Нашите открития са първите, които показват, че най-измъчените деца - тези, които се сблъскват с тормоз няколко пъти седмично - могат да бъдат подпомогнати, като учат минувачите да бъдат по-подкрепящи“, каза Ювонен.

Тридесет и девет от училищата в изследването са използвали KiVa; в останалите 38 училища учениците получиха информация за борбата с тормоза, но тези усилия бяха много по-малко изчерпателни.

Програмите срещу тормоза обикновено се оценяват въз основа на това дали намаляват средните нива на тормоз. До това проучване не са открити общоучилищни програми, които да помагат на онези, които имат най-голяма нужда от помощ: деца, които са обект на многократен тормоз.

KiVa значително намалява депресията на четирите процента от шестокласниците, които са били тормозени най-често - поне седмично.Изследователите също така откриха подобрено самочувствие сред приблизително 15% от шестокласниците, които са били тормозени поне няколко пъти месечно.

Неотдавнашен метаанализ на 53 програми за борба с тормоза по света установи, че програмата KiVa е една от най-ефективните. Коефициентът, че даден ученик е изпитал тормоз, е бил 1,5 до почти два пъти по-висок в училищата за контрол, отколкото в училищата KiVa девет месеца след прилагането на KiVa.

„Нашият анализ показва, че KiVa подобрява възприятията на учениците за училищната среда, особено сред тормозените. За шестокласниците това също подобрява психическото им здраве, което е голям проблем “, каза Ювонен.

„Обикновено смятаме, че хората с психични нужди трябва да бъдат разглеждани индивидуално. Красотата тук е, че тази училищна програма е много ефективна за децата, които най-много се нуждаят от подкрепа. "

Учениците от всички изучавани нива от четвърти до шести клас се възползваха от гледна точка на значително по-благоприятни възприятия за училищната среда. Това важи особено за учениците, които най-често са били тормозени преди интервенцията.

Изследването е публикувано онлайн в Списание за консултации и клинична психология.

Ювонен не се застъпва за училищни политики с нулева толерантност, които според нея наказват учениците, но не ги учат на тормоз. KiVa е много по-ефективна в воденето на учениците да бъдат по-добри един към друг, каза тя.

Сега KiVa е националната програма за борба с тормоза във Финландия. Той се тества и използва в няколко други европейски страни и се оценява в САЩ, каза Ювонен. Тя се основава на научни изследвания за тормоза, включително на Ювонен, но тя не участва в разработването на програмата.

Съавторите на проучването са Хана Шактър, студентка от UCLA; Д-р Мия Сайнио, старши изследовател от университета в Турку, Финландия; и д-р Кристина Салмивали, професор по психология в университета в Турку и разработчик на KiVa.

Предишни проучвания на тормоза от Джувонен и нейните колеги установиха, че:

• хората в социалните медии често не подкрепят жертвите на кибертормоз, които споделят изключително лични чувства;
• побойниците се считат за „готините“ деца в училище;
• почти трима на всеки четирима тийнейджъри казват, че са били тормозени онлайн поне веднъж за период от 12 месеца;
• почти половината от шестокласниците в две училища в района на Лос Анджелис заявиха, че са били тормозени от съученици през петдневен период.

Източник: UCLA