Младите жертви на кибертормоз са изложени на двоен риск от самонараняване

Ново проучване в Обединеното кралство установява, че децата и младежите под 25 години, които стават жертви на кибертормоз, са повече от два пъти по-склонни да се самонаранят и да се опитат да се самоубият, отколкото не-жертвите.

Интересен аспект на кибертормоза е, че извършителят или лицето, извършващо кибертормоз, също е по-вероятно да изпитва мисли за самоубийство и поведение.

Съвместното изследване, водено от следователи от Университета в Бирмингам, включва преглед на над 150 000 деца и младежи в 30 държави за период от 21 години.

Техните констатации, публикувани при отворен достъп през PLOS One, подчерта значителното въздействие, което участието в кибертормоза (като насилници и жертви) може да окаже върху деца и младежи.

Изследователите казват, че това показва спешна нужда от ефективна превенция и намеса в стратегиите за тормоз.

Професор Пол Монтгомъри от Университета в Бирмингам обяснява, „Превенцията на кибертормоза трябва да бъде включена в училищните политики за борба с тормоза. Необходими са насоки за по-широки понятия като цифрово гражданство, онлайн партньорска подкрепа за жертвите и как може да се намеси по подходящ начин електронен наблюдател. Освен това трябва да бъдат създадени специфични интервенции, като например как да се свържете с компании за мобилни телефони и доставчици на интернет услуги, за да блокирате, образовате или идентифицирате потребители.

„Превенцията и намесата за самоубийство са от съществено значение във всяка цялостна програма за борба с тормоза и трябва да включва цялостен училищен подход, който да включва повишаване на осведомеността и обучение на персонала и учениците.“

Направени са редица ключови препоръки:

• Участието в кибертормоза трябва да се има предвид от политиците, които прилагат превенция на тормоза (в допълнение към традиционния тормоз) и програми за безопасно използване на Интернет;
• Клиницистите, работещи с деца и младежи и оценяващи проблеми с психичното здраве, трябва рутинно да разпитват за опита от кибертормоза;
• Въздействието на кибертормоза трябва да бъде включено в обучението на специалисти по психично здраве при деца и юноши;
• Децата и младежите, участващи в кибертормоза, трябва да бъдат подложени на скрининг за често срещани психични разстройства и самонараняване;
• Училищните, семейните и общностните програми, които насърчават правилното използване на технологиите, са важни;
• Предотвратяването на кибертормоза трябва да бъде включено в училищните политики за борба с тормоза, заедно с по-широки понятия като цифрово гражданство, онлайн партньорска подкрепа за жертвите, как електронният страничен наблюдател може да се намеси по подходящ начин; и по-специфични интервенции, като например как да се свържете с компании за мобилни телефони и доставчици на интернет услуги, за да блокирате, образовате или идентифицирате потребители;
• Превенцията и намесата за самоубийство са от съществено значение във всяка цялостна програма за борба с тормоза и трябва да включват подход за цялото училище, който да включва повишаване на осведомеността и обучение на персонала и учениците.

Проучването също така установи силна връзка между това да бъдеш кибер жертва и извършител. Установено е, че тази двойственост особено излага мъжете на по-висок риск от депресия и суицидно поведение.

Изследователите подчертаха, че тези уязвимости трябва да бъдат признати в училище, така че поведението на кибертормоза да се разглежда като възможност за подкрепа на уязвими млади хора, а не като дисциплина.

Препоръчва се програмите и протоколите за борба с тормоза да отговарят на нуждите както на жертвите, така и на извършителите, тъй като евентуалното изключване от училище може да допринесе за чувството на изолация на индивида и да доведе до чувство на безнадеждност, често свързано със суицидно поведение при юноши.

Също така беше установено, че учениците, които са били жертви на киберпространство, са по-малко склонни да докладват и търсят помощ, отколкото тези, жертви на жертви с по-традиционни средства, като по този начин подчертава значението на персонала в училищата да насърчава „търсенето на помощ“ във връзка с кибертормоза.

Източник: Университет в Бирмингам / Newswise