Връзка между социализация и двигателни умения при деца с аутизъм

Децата с аутизъм с по-добри двигателни умения също са по-умели в общуването и общуването.

Констатации от ново проучване на прохождащи и предучилищна възраст с аутизъм добавят към нарастващите доказателства за връзка между аутизма и дефицита на двигателни умения.

За проучването изследователският екип тества 233 деца на възраст от 14 до 49 месеца, диагностицирани с аутизъм.

„Дори в тази ранна възраст вече виждаме картографиране на двигателните умения към техните социални и комуникативни умения“, каза водещият автор Меган Макдоналд, д-р. Макдоналд, асистент в Колежа по обществено здраве и хуманитарни науки в Орегонския държавен университет, е експерт по уменията за движение на деца с разстройство от аутистичния спектър.

„Моторните умения са заложени във всичко, което правим, и твърде дълго те се изучават отделно от социалните и комуникативните умения при деца с аутизъм“, каза Макдоналд.

Развиването на двигателни умения е от решаващо значение за децата и може също да помогне за развитието на по-добри социални умения.

Макдоналд каза в едно проучване, че 12-годишните с аутизъм са се представяли физически на същото ниво като 6-годишно дете.

„Така че те имат някои двигателни умения и те някак се прокрадват през системата“, каза тя.

„Но трябва да се чудим за социалните последици от 12-годишно дете, което работи като много по-малко дете. Така че това качествено парче липсва, а дефицитът на двигателни умения се увеличава с напредването на възрастта. "

В проучването на MacDonald’s децата, които са тествали по-високо за моторни умения, са били по-добри и в „уменията за ежедневен живот“, като говорене, игра, ходене и искане на неща от родителите си.

„Можем да преподаваме двигателни умения и да се намесваме в млади възрасти“, каза Макдоналд. „Моторните умения и аутизмът са разделени твърде дълго. Това ни дава още една възможност за ранна намеса. “

В идеалния случай програмите в адаптивното физическо възпитание се фокусират както върху развитието на двигателните умения, така и върху комуникативната страна.

За съжаление, тъй като разстройството от аутистичния спектър е увреждане, което влияе толкова драматично на социалните умения, дефицитът на двигателни умения обикновено се изтласква.

„Не разбираме съвсем как работи тази връзка, но знаем, че е там“, каза тя. „Знаем, че тези деца могат да седят, да ходят, да играят и да тичат, изглежда също имат по-добри комуникативни умения.“

Изследването е публикувано в списанието Изследвания в областта на аутистичния спектър.

Източник: Орегонски държавен университет