Диагностиката на ADHD се използва много по-рядко във Великобритания
В изследването изследователите поставят под въпрос дали разпространението на ADHD или ASD е резултат от културни пристрастия.
Смята се, че ADHD е най-често срещаното разстройство в детството. Проучване от 2009 г. в САЩ установи, че 6,3% от децата на възраст 5-9 години са диагностицирани с ADHD. За разлика от тях, само 1,5% от родителите във Великобритания съобщават за диагноза ADHD при деца на възраст между 6-8 години.
Коефициентът на разпространение в Обединеното кралство за ADHD е определен чрез разкриване на данни от британското кохортно проучване, извадка от над 19 000 деца, за които се смята, че са представителни за населението.
Д-р Джини Ръсел, водещ автор на изследването, заяви: „Нашите констатации разкриват, че лекарите във Великобритания са много по-малко склонни да поставят етикета ADHD, отколкото техните американски колеги. Тази разлика може да е резултат от културни фактори.
„Например в Обединеното кралство се използват по-строги критерии за диагностициране на ADHD, или може би родителските притеснения относно употребата на лекарства като Риталин за лечение на по-млади пациенти означават, че те се противопоставят на диагнозата за децата си.
„Важно е да се идентифицират диагностичните тенденции и причините за тях, тъй като различни критерии в различен културен контекст могат да означават, че децата липсват в здравните услуги - диагностичният етикет може да определи подкрепата, която семействата получават“, каза Ръсел от Университета в Медицинско училище в Ексетър.
„Също така е важно децата да не се диагностицират свръх.“
Същото проучване показва, че диагностиката на аутизма се увеличава. Някои I.7% от родителите съобщават, че децата на възраст 6-8 години са били идентифицирани като деца с ASD.
„Повишаването на осведомеността за аутизма, дестигматизирането на ASD и диагностицирането на деца в по-млада възраст може да допринесат за все по-широкото използване на етикета на ASD във Великобритания“, каза Ръсел.
Констатацията предполага нарастваща тенденция във Великобритания за прилагане на етикета ASD, което може да се дължи на комбинация от по-голяма осведоменост, последователна диагностика на по-малки деца, разширяване на критериите и / или намаляване на социалната стигма, свързана с етикета.
Остават въпроси дали повишаването на диагнозата ASD отразява „реалното“ нарастване на честотата на нарушенията или те се дължат изцяло на променящите се диагностични критерии и повишената информираност.
Понастоящем Ръсел изследва данни от две кохортни проучвания в Обединеното кралство, за да се опита да установи дали е имало увеличаване на симптомите или просто повишаване на докладването и диагностиката.
„Важно е да се установи дали има реално нарастване на децата със симптоми, защото след това можем да се опитаме да открием екологичните или социалните фактори, които стоят зад повишаването, за да предприемем превантивни мерки“, каза Ръсел.
Изследването е публикувано онлайн в Списание за нарушения на развитието на аутизма.
Източник: Университет в Ексетър
