Социални медии, Facebook и Twitter Използвайте може да навреди на оценките на първокурсника от колежа
Изследването е едно от първите, които изследват механизмите на медийни ефекти върху академичните резултати.
Разследващите установиха, че използването на медии - от текстови съобщения до чат на мобилни телефони до публикуване на актуализации на състоянието във Facebook - може да намали оценките за първокурсници.
Предвид широкото приемане на социалните медии, изследователите препоръчват на професорите да интегрират социалните медии в своите класни стаи и да предоставят консултации относно необходимостта учениците да си правят почивки от медийното потапяне.
Изследователите установиха, че първокурсниците прекарват почти половината от деня си - 12 часа - ангажирани в някаква форма на използване на медии, особено текстови съобщения, музика, интернет и социални мрежи.
Изследователите откриха, че употребата на медии обикновено е свързана със средни точки (GPA) и други отрицателни академични резултати.
Имаше обаче две изключения, тъй като четенето и слушането на вестници всъщност бяха свързани с положително академично представяне.
Резултатите от изследването, съобщени онлайн от списанието Възрастна възраст, предлагат нова представа за използването на медиите в ранна възраст.
Експертите казват, че колежът е време, когато много млади хора за първи път живеят независимо и имат значителна свобода от родителски контрол.
„Повечето изследвания за използването на медии и академичните среди се фокусират върху подрастващите, а не върху новите студенти или са изследвали само няколко форми на медии.
"Така че бяхме любопитни за въздействието на по-широк кръг медии, включително дейности като социални мрежи и текстови съобщения, които станаха популярни едва през последните години", каза водещият автор Дженифър Л. Уолш, д-р.
„Искахме също така да знаем как използването на медиите е свързано с по-късните училищни постижения, тъй като няма много надлъжни проучвания, разглеждащи използването на медиите и академичните среди.“
Уолш и колеги са изследвали 483 първокурсници в североизточен университет в началото на първата си година.
Студентите бяха попитани за използването на 11 форми на медии (телевизия, филми, музика, сърфиране в интернет, социални мрежи, разговори по мобилен телефон, текстови съобщения, списания, вестници, книги, които не са свързани с училище и видео игри).
Разследващите са преценили как студентите използват медии през делничните и почивните дни през предходната седмица.
Тези констатации са свързани със студентския успех и докладите от проучванията относно академичната увереност, поведението и проблемите.
Изследването даде някои интересни открития, каза Уолш.
В допълнение към данните, които предполагат, че жените в колежа използват почти 12 часа медии на ден, изследователите установяват, че мобилните телефони, социалните мрежи, гледането на филми / телевизия и четенето на списания са най-негативно свързани с по-късните академични резултати, след като отчитат академичните си резултати.
Но как точно са свързани използването на медиите и академичните резултати?
„Открихме, че жените, които прекарват повече време, използвайки някои форми на медии, съобщават за по-малко академично поведение, като попълване на домашна работа и посещение на уроци, по-ниска академична увереност и повече проблеми, засягащи тяхната училищна работа, като липса на сън и употреба на вещества“, каза Уолш.
Изследователите също така вярват, че откритията показват централната роля на социалните медии в живота на студентите и предполагат, че тези форми на медии се използват повече в кампуса, отколкото извън тях.
„Като се има предвид популярността на социалните мрежи и мобилните технологии, изглежда малко вероятно преподавателите да могат да намалят използването на тези медийни форми от учениците“, каза Уолш.
„Вместо това професорите може да се стремят да интегрират социалните медии в своите класни стаи, за да напомнят на учениците за задания, да ги насочат към ресурси и да ги свържат със съучениците си.“
Академичните съветници могат също така да обмислят оценка на използването на медиите от студентите и да ги насърчават да си правят почивки от медиите, особено докато са в час, учат или изпълняват задачи, отбелязват още изследователите.
Източник: Продължителност на живота
