Участието на възрастни позволява здравословно съзряване на тийнейджърите

Лятото за тийнейджърите често е време на нови житейски преживявания. Но родителите често се страхуват, че децата могат да развият лоши навици през месеците на относително неструктурирана дейност.

Нова програма има за цел да помогне на възрастните и тийнейджърите да се научат да използват лятото като време, когато тийнейджърите разширяват своите граници, но развиват положително поведение в живота, за да помогнат на общността.

Илейн Йоханес, доктор по медицина, доцент по семейни изследвания и хуманни услуги в Канзаския държавен университет, каза: „Възрастните често не разбират; работа на тийнейджъра е да прокара плика. "

„Ако тийнейджърите не натиснат няколко неща и не поемат рискове, те няма да могат да развият своята идентичност, което е една от основните задачи да бъдеш тийнейджър.“

Йоханес не иска да популяризира негативно поведение като секстинг, преяждане, употреба на наркотици или друга престъпна дейност. Но тя вярва, че ключът към предотвратяването на тийнейджърите да участват в тези дейности са възрастните, които могат да бъдат положителни модели за подражание, за да помогнат на тийнейджърите да развият здравословен начин на живот.

„Хората са прекарали цялата си професия, опитвайки се да отговорят на въпроса„ Как да държим тийнейджърите далеч от наркотици, алкохол и ранна сексуална активност? “ Йоханес каза. „Изследването е ясно, че програмите, предназначени да предотвратят негативно поведение, често не дават устойчиви резултати.

„Трябва да го обърнем и да подчертаем положителното развитие и да помогнем на възрастните в общността да станат шампиони, като моделираме доброто поведение, ценности и философии, които искаме да развият тийнейджърите.“

През последните четири години Йоханес работи с малки общности в щата Канзас като част от програмата „Вземи го, направи го“. Програмата отпуска малки грантове на общности, които ангажират тийнейджъри и възрастни да работят заедно по проект за здравословен начин на живот и да изграждат социален капитал в своята общност.

Социалният капитал е взаимодействието между хората за взаимна подкрепа. Тя може да приеме две форми: свързване, което е сред хората в групата - например между тийнейджъри - и свързване, което е взаимодействието между хората от различни групи - като тийнейджър и възрастен.

Йоханес се фокусира главно върху мостове. Това лято тя интервюира възрастни и тийнейджъри, които са участвали в програмата „Вземи го, направи го”, за да види какво работи, какво не и ефектите, които програмата е оказала върху увеличаването на социалния капитал в общността.

„Колкото повече имате тийнейджър, който се чувства ангажиран и вижда, че плодовете от техния труд всъщност подобряват общността им, толкова повече те ще се гордеят със своята общност“, каза Йоханес. „Оказва се, че тийнейджърите обичат да се мотаят с тези възрастни, а когато възрастните насърчават ангажираност с младежта, те също харесват тийнейджърите и те виждат тийнейджърите като лидери, а не като тежест.“

Според Йоханес увеличаването на социалния капитал на общността ще намали стереотипния възглед на тийнейджърите като проблеми за възрастни. Също така намалява вероятността тийнейджърите да участват в рисково поведение, което се увеличава, ако са изолирани и отегчени.

Дейности като програми след училище, летни програми или летни работни места предоставят на тийнейджърите модели за подражание за възрастни, взаимодействие с общността и дейности.

С бавната икономика алтернативните дейности стават по-малко достъпни за средния тийнейджър, особено в икономически депресирани райони, каза Йоханес.

„Децата получиха най-големия удар, когато икономиката спадна, защото възрастните имат летните работни места, които децата имаха преди“, каза Йоханес. „И така, какво правят тийнейджърите, когато не могат да усвоят умения за работа и не могат да платят за бензина и забавленията си?

Стават отегчени, изолирани и депресирани. Представете си положението на много тийнейджъри от селските райони, които нямат работа, нямат транспорт или нямат достъп до интересни, ангажиращи дейности. Това със сигурност може да ги накара да искат да избягат чрез рисково поведение. "

Съответно моделирането на ролите от възрастни в селските общности е особено важно. Възрастните също се насърчават да питат тийнейджърите за техните възгледи за това как да направят своята общност по-привлекателно място за младите хора.

Това може да се промени, като се осигурят подходящите ресурси, подкрепа и насърчение, каза Джонанес, така че много възрастни в Канзас да станат шампиони за тийнейджъри в селските общности.

„Когато възрастните моделират тези добри неща за нашата младеж, нашите общности процъфтяват“, каза тя.

Източник: Държавен университет в Канзас