Компютърна терапия за шизофрения
Изследователи от медицинския център в Сан Франциско (SFVAMC) и Калифорнийския университет в Сан Франциско (UCSF) използваха компютърни упражнения за подобряване на социалните умения сред хората с шизофрения.
Изследователите откриха, че пациентите с шизофрения, които са получили 80 часа компютърно обучение в продължение на 16 седмици, са станали по-добри в наблюдението на реалността. Това подобрение съвпадна с повишено активиране в ключова част от мозъка: медиалната префронтална кора.
„Медиалната префронтална кора е критичен мозъчен регион от по-висок порядък, който поддържа успешни процеси за наблюдение на реалността“, казва д-р Каруна Субраманиам, първият автор на изследването, който работи директно с пациентите в проучването и анализира техните данни.
Обучението се фокусира върху процеса на възприемане на по-ниско ниво като стъпка към подобряване на работната памет от по-висок ред и социалните когнитивни процеси.
Експертите казват, че шизофренията удря около 1% от всички американци и около 51 милиона души по света.
Това е едно от най-нелечимите и трудни за лечение психиатрични заболявания, като прогнозата става все по-бедна, колкото по-дълго пациентът има заболяването, според старшия автор на изследването, София Виноградов, доктор по медицина
Едно от основните увреждания на болестта е загубата на власт над истинското, каза тя. „Мониторингът на реалността е способността да се отдели вътрешният свят от външната реалност“, обясни тя. „Това е сложна когнитивна функция, която е нарушена при шизофрения.“
В проучването мозъците на 31 пациенти с шизофрения и 15 здрави хора, използвани за сравнение, са сканирани с помощта на функционално ядрено-магнитен резонанс (fMRI), докато те изпълняват задача за наблюдение на реалността.
Тогава 16 от 31 пациенти с шизофрения бяха разпределени на случаен принцип да изпълнят 80 часа компютърно обучение, съставено от слухови, зрителни и социални когнитивни упражнения, включващи програми, проектирани от Posit Science Corporation.
Останалите 15 пациенти с шизофрения бяха назначени да играят компютърни игри за същото време.
След 80 часа всички субекти повториха първоначалната задача за мониторинг на реалността в ЯМР скенера, за да наблюдават мозъчната активност, свързана със способността им да различават думи, които са измислили в главата си от думи, които експериментаторът им показва.
В сравнение с техните предварителни оценки, хората, които са получили компютъризираното когнитивно обучение, са били по-способни да различават думите, които са си измислили, и тези, които са им били представени.
Освен това, анализите на MRI данните разкриват, че те също са имали повишена активност в частта от мозъка (медиалната префронтална кора), която управлява тези решения.
Изследването „поставя основите на това, което може да бъде нов подход за лечение при психиатрични заболявания - нов инструмент, който бихме могли да използваме в допълнение към лекарствата, психотерапевтичните подходи или когнитивно-поведенческите подходи“, каза тя.
Статията „Компютърното когнитивно обучение възстановява невронната активност в рамките на мрежата за наблюдение на реалността при шизофрения“ се появява в списанието Неврон.
Източник: Университет на Калифорния, Сан Франциско (UCSF)
