Онлайн сайтът за психично здраве открива високорискови черти на личността
Интервенцията - известна като ПЛЮС (Личност и живот на студентите в университета) - разработена е за откриване на основните личностни рискови фактори, а не специфични психични симптоми.
За да го използват, учениците посещават уебсайт и след даване на съгласие попълват набор от базови въпросници. След това те получиха автоматична обратна връзка за тези въпросници и серия от интервенционни модули. След шест седмици и 12 седмици учениците се помолят да попълнят отново серия от въпросници. Въпросниците оценяват симптомите на психични проблеми (лошо настроение, безпокойство, употреба на наркотици и алкохол и хранителни разстройства), самочувствие и личност.
Изследователи от Института по психиатрия в King’s College в Лондон заявиха, че уебсайтът е тествал учениците за четири черти на личността: невротизъм, загриженост за грешки, съмнения в действията и безнадеждност. Известно е, че тези черти са свързани с по-голям риск от често срещани психични разстройства.
„Има нужда от подобрени интервенции в областта на психичното здраве, насочени специално към студентите в университета, а онлайн терапиите са добър начин за ангажиране на тази група. Онлайн интервенциите се различават по качеството си, така че ние искахме да разработим основана на доказателства интервенция “, каза водещият автор д-р Питър Мусиат от катедрата по психологическа медицина към IoP в King’s College London.
„Това е нов подход, тъй като се насочихме към личностни рискови фактори, а не към симптоми. Интервенцията е предназначена да помогне на учениците да разпознаят и намалят безполезното поведение и мисли, произтичащи от тези личностни черти. "
Интервенцията беше описана пред студентите като възможност да „научат повече за техните силни и слаби страни“ и „как да се справят с предизвикателствата на университетския живот“.
Въз основа на техните резултати учениците бяха поставени в група с висок или нисък риск и на случаен принцип им беше дадена онлайн намеса (519 участници) или контролна намеса (528). Онлайн интервенцията беше разделена на различни секции с когнитивно-поведенчески упражнения, фокусирани върху различни черти.
В сравнение с контролите, учениците, завършили ПЛЮС интервенцията имаше по-ниски симптоми на депресия и тревожност и подобрено самочувствие на шест седмици и след 12 седмици проследяване.
Интервенцията е разработена и тествана като част от проучването и в момента не е достъпна онлайн. Изследователите усъвършенстват софтуера и се надяват да проведат допълнителни изпитания, за да проверят неговата ефективност.
Приблизително всеки пети студент страда от симптоми на депресия, тревожност, хранителни разстройства или злоупотреба с вещества. Онлайн интервенциите предлагат гъвкав и привлекателен ресурс за учениците, но много от настоящите интервенции не са успешни, целят само специфични симптоми или не са разработени специално с оглед на учениците.
Източник: King’s College London
