Децата са склонни да предпочитат приятели, които говорят като тях

Децата са склонни да избират приятели, които говорят със собствения си местен акцент, дори ако израстват в разнообразна общност и редовно са изложени на различни акценти, според ново проучване, публикувано в списанието Психология на развитието.

„Общоизвестно е, че възрастните несъзнателно дискриминират другите въз основа на начина, по който говорят, но ние искахме да разберем кога, как и защо се развиват тези пристрастия“, каза водещият автор д-р Мелиса Пакет-Смит от Калифорнийския университет, Лос Анджелис.

Предишни проучвания са установили, че децата на 5-годишна възраст предпочитат да бъдат приятели с връстници, които говорят както говорят, и тези предпочитания са толкова силни, че могат да отменят предпочитанията за приятели от същата раса, казва Пакет-Смит.

Тя и нейните съавтори искаха да добавят към тези констатации и да проучат дали редовното излагане на голямо разнообразие от акценти може да промени тези предпочитания.

Те проведоха три експеримента с близо 150 англоговорящи деца на възраст между 5 и 6 години, живеещи в района на Голям Торонто, един от най-разнообразните в културно и езиково отношение градски райони в света. Повече от половината от жителите в тази общност са родени извън Канада и близо 50% са научили език, различен от английския, от раждането си, според изследователите.

В първия експеримент на младите участници бяха показани двойки деца на екрана на компютъра. Едното дете от всяка двойка говореше английски с местния канадски акцент, а другото говореше английски с британски акцент. След като изслушаха и двамата говорители, децата бяха помолени да изберат кое дете искат за свой приятел.

Изследователският екип също така разгледа дали количеството експозиция, което децата са имали на различни акценти в ежедневието, е повлияло на този избор. Като се има предвид разнообразието в района, повечето деца в проучването са имали умерен до много чест контакт с неместни акценти, независимо дали това е така, защото са живели с някой в ​​дома си или са имали доставчик на детски градини или учител с различен акцент.

„Въпреки че бяха редовно изложени на различни акценти, канадските деца все още предпочитаха да бъдат приятели с връстници, които говореха с канадски акцент пред връстници, които говореха с британски акцент. Количеството експозиция, което децата са имали на други акценти в ежедневието, не изглежда да намалява тези предпочитания “, каза Пакет-Смит.

След това изследователите искаха да разберат как ще бъдат засегнати предпочитанията на приятелите на децата, ако изпълнят същата задача с деца, които не са носители на английски език.

Вторият експеримент използва същия брой участници, говорещи само английски, и отново повечето деца съобщават, че имат средно или високо излагане на не-местни акценти. Настройката беше същата, с изключение на това, че вместо британски деца, участниците слушаха гласове на деца, които са родени и израснали в Корея и които са научили английски като втори език.

Подобно на първия експеримент, младите участници показаха предпочитание към своите връстници с акцент в Канада, но ефектът беше още по-голям при втория експеримент, според Пакет-Смит.

„Има редица причини, поради които това може да е било така“, каза Пакет-Смит. „Възможно е корейските деца да владеят по-малко английски или че канадските участници им е било по-трудно да ги разберат или че британските акценти са били просто по-трудни за разграничаване от канадските акценти.“

За третия експеримент изследователите проучиха възможността способността на децата да различават двата акцента може да е изиграла роля в тези предпочитания. Екипът прогнозира, че децата ще бъдат по-добри в идентифицирането на канадския си сорт английски, когато се сравнява с корейски акцент и че ще имат по-трудно време да различават канадския и британския сорт английски.

Децата слушаха гласовете на канадските, британските и корейските говорители от първите два експеримента. След изсвирването на гласовете изследователят попита детето: „Кой говори като теб? Сякаш са израснали тук? " и тогава децата направиха своя избор.

„Нашите прогнози бяха правилни, децата по-лесно разграничаваха канадските и корейските и британските и корейските говорители“, каза Пакет-Смит. „Най-трудното сравнение за децата беше между канадския и британския. Вярваме, че това е така, защото децата по-добре различават местния си акцент от неместния акцент в сравнение с регионалния акцент. "

Пакет-Смит подчерта, че предпочитанието към приятели с подобни акценти не означава непременно, че децата са били пристрастни към тези с чужди акценти.

„Възможно е предпочитанията, наблюдавани в ранна детска възраст, да се ръководят повече от познаване, отколкото от неприязън към хората, които говорят по различен начин“, каза тя.

„Тази работа е важна стъпка към разбирането на сложните взаимоотношения между експозицията и предпочитанията в ранна детска възраст и как тези предпочитания могат да се превърнат в пристрастия в зряла възраст.“

Източник: Американска психологическа асоциация