Преподаването на братя и сестри да се разберат е от полза за дългосрочното здраве
Изследователите вярват, че колегиалността може да помогне за подобряване на бъдещото здраве и благосъстояние на детето - да не говорим за намаляване на стреса за безброй родители.
„Отрицателните отношения между братя и сестри са тясно свързани с агресивно, антисоциално и престъпно поведение, включително употребата на вещества“, казва Марк Файнберг, доктор по научни изследвания, изследователски център в Центъра за превенция за насърчаване на човешкото развитие.
„От друга страна, положителните отношения между братя и сестри са свързани с всички видове положителни корекции, включително подобрено качество на връзки и романтични връзки, академична адаптация и успех, както и положително благосъстояние и психично здраве.
„С тази програма искахме да помогнем на братята и сестрите да се научат как да управляват конфликтите си и да се чувстват по-скоро като екип като начин за подобряване на тяхното благосъстояние и избягване на неприятно поведение с течение на времето.“
В проучването изследователите набраха 174 семейства, живеещи както в селски, така и в градски райони. Всяко от семействата имаше по едно дете в пети клас и второ дете във втори, трети или четвърти клас.
За да получат обща информация за семействата, изследователите събраха данни от въпросници от родителите, интервюираха всеки от братята и сестрите на частно и заснеха видеозаписи на семейни взаимодействия. Екипът също засне на видео братята и сестрите, тъй като те планираха парти заедно.
Екипът също така даде популярна книга за това как да родим братя и сестри на всяко от семействата - включително тези в контролната и интервенционната групи - за да видим дали намесата ще донесе ползи над и извън достъпа до такава родителска книга.
Програмата за интервенция, наречена SIBlings Are Special (SIBS), е предназначена да подобри отношенията между братя и сестри непосредствено преди прехода на по-възрастните братя и сестри в средно училище - период, който често включва повишена експозиция и участие в рисково поведение.
174-те семейства, които са участвали в проучването, са разпределени на случаен принцип да участват в SIBS или да бъдат в контролно състояние.
Програмата включваше поредица от 12 сесии след училище, в които изследователите използваха игри, ролеви дейности, художествени дейности и дискусии, за да научат малки групи от двойки братя и сестри как да общуват по позитивен начин, как да решават проблеми, как да измислят победа -победи решения и как да се възприемат като част от екип, а не като конкуренти.
Програмата включваше и три „семейни забавни вечери“, в които децата имаха възможност да покажат на родителите си какво са правили в сесиите след училище.
„Открихме, че братята и сестрите, които са били изложени на програмата, показват повече самоконтрол и социална увереност; се представят по-добре в училище, според техните учители; и показа по-малко вътрешни проблеми, като депресивни симптоми, отколкото братята и сестрите в контролната група “, каза Файнберг.
Забележително е, че изследователите откриха, че програмата е облагодетелствала родителите, както и братята и сестрите. „Програмата помогна на родителите да използват по-подходящи стратегии за възпитание на децата си“, каза Файнберг.
„Освен това интервенционните майки съобщават за значително по-малко депресивни симптоми след програмата, отколкото контролните майки, може би защото децата им се справят по-добре и те са по-малко притеснени за тях. Не са наблюдавани ефекти от програмата за бащите по отношение на депресията. "
Изследователите вярват, че резултатите от проучването, публикувани в Вестник за здравето на юношите, може да е от полза за всички родители.
„Смятаме, че като насърчаваме братята и сестрите да се чувстват като част от екип и като им дават инструменти за обсъждане и решаване на проблеми, родителите могат да помогнат на децата си да развият по-положителни взаимоотношения помежду си, което може да бъде от полза за всички в семейството, - каза Файнберг.
„Така например, ако децата се карат кой телевизионен канал да гледат или чий е ред, може да предложим на родител да не разреши проблема вместо тях, а вместо това да им даде достатъчно помощ, за да могат спокойно да обсъдят и разрешават проблема сами.
„Когато братя и сестри измислят свои собствени решения, може да е по-вероятно да използват тези решения отново в бъдеще.“
Инвестирането в повече усилия на предния край като родител, като помага на братя и сестри да се научат как да останат спокойни и да обсъждат и решават проблеми, ще се изплати с времето, според Файнберг.
„Това е инвестиция за намаляване на собствения ви стрес и повишаване на благосъстоянието на децата ви за в бъдеще.“
Източник: Penn State
