Фоновата музика може да попречи на творчеството
Обичате ли да свирите любимата си музика, докато работите по домашното или друг творчески проект? Ново проучване предполага, че може да искате да го изключите.
Констатациите от проучването във Великобритания оспорват популярната гледна точка, че музиката засилва креативността и предполагат, че всъщност може да има обратен ефект. Това се оказа така, дори когато музиката повишава настроението на слушателя.
Психолози от Университета в Централен Ланкашър и Университета в Ланкастър (Англия) и Университета в Евле (Швеция) разследват въздействието на фоновата музика върху изпълнението, като проверяват хора с проблеми със словесни прозрения, за които се смята, че се включват в творчеството.
Те откриха, че фоновата музика „значително нарушава“ способността на участниците да изпълняват задачи, тестващи словесното творчество, но няма ефект за фоновия шум в библиотеката.
Например, на участниците беше представен набор от три думи (рокля, циферблат, цвете), като изискването беше да измислят една асоциирана дума (в случая „слънце“), която може да се комбинира, за да се получи обща дума или фраза (сарафан, слънчев часовник и слънчоглед).
Изследователският екип проведе три експеримента, включващи словесни задачи или в тиха среда, или докато е изложен на:
- фонова музика с чужди (непознати) текстове;
- инструментална музика без текст;
- музика с познати текстове.
„Открихме сериозни доказателства за нарушена производителност при възпроизвеждане на фонова музика в сравнение с тихи фонови условия“, каза изследователят д-р Нийл Маклачи от университета в Ланкастър.
Изследователите предполагат, че това може да се дължи на факта, че музиката нарушава вербалната работна памет.
В третия сценарий излагането на музика с познати текстове намалява креативността, независимо дали музиката също така повишава настроението, предизвиква положително настроение, харесва ли се от участниците или участниците обикновено учат в присъствието на музика.
Няма обаче съществена разлика в изпълнението на словесните задачи между тихите и шумовите условия в библиотеката. Изследователите казват, че това е така, защото библиотечният шум е среда на „стабилно състояние“, която не е толкова разрушителна.
„В заключение, констатациите тук оспорват популярната гледна точка, че музиката засилва творчеството и вместо това демонстрират, че музиката, независимо от наличието на семантично съдържание (без текстове, познати текстове или непознати текстове), постоянно нарушава творческото представяне при решаване на проблеми с прозрение“, - каза Маклачи.
Източник: Университет Ланкастър
