Характерни черти, не резултати от тестове, предсказване на докторски успех на студентите по STEM
Това е според ново есе, озаглавено „Тест, който не успее“, публикувано в списаниетоПриродата.
Според авторите - д-р Кейси Милър, доцент по физика в университета в Южна Флорида, и д-р Кейван Стасун, професор по физика и астрономия в университета Вандербилт и университета Фиск - основната причина, поради която половината от всички американски доктори. Д. студентите не успяват да се дипломират, а основната бариера, която задържа жените и студентите от малцинствата, е прекалената зависимост на нашата образователна система от изпит за магистърска степен (GRE).
Този стандартизиран тест е въведен през 1949 г. и е това, което повечето САЩаспирантите изискват вход.
Според авторите проблемът е в количествения резултат на изпита (частта, измерваща математическите способности), тъй като не е добър предсказващ успех на учениците и особено в полетата STEM.
Например, жените средно са с 80 точки по-ниски във физическите науки от мъжете, а афро-американците са с 200 точки под белите. Проучванията, проведени от ETS, компанията, която администрира теста, показаха, че предсказуемата способност на теста е приложима само за първокласни степени на магистърска степен и дори това е съмнително в STEM областите.
„С прости думи, GRE е по-добър показател за секс и цвят на кожата, отколкото за способност и краен успех“, пишат авторите.
Към момента типичната процедура е да се отхвърли кандидатурата на всеки кандидат, отбелязал по-малко от 700 в математическата секция от 800 точки, въпреки че тази практика противоречи на насоките на ETS.
„Злоупотребата с оценки на GRE за подбор на кандидати може да е силен двигател на продължаващото слабо представяне на жените и малцинствата в аспирантурата. Всъщност жените печелят едва 20 процента от докторантите по физика в САЩ, а недостатъчно представените малцинства - които представляват 33 процента от населението на университетската възраст в САЩ - печелят само 6 процента. Тези проценти са поразителни в сходството си с процента на учениците, които са оценили над 700 по количествената мярка GRE “, пишат авторите.
Авторите са предложили алтернативен подход към процеса на подбор, който се е оказал успешен в мостовите програми, с които те са ангажирани: Използване на 30-минутно интервю лице в лице, което изследва студентския колеж и изследователски опит, ключови взаимоотношения, лидерски опит , обслужване на общността и житейски цели.
Това дава на членовете на комисията добра индикация не само за академичното обучение и умения на човека, но и за другите фактори, които сочат към потенциален успех в аспирантура и STEM кариера.
Доказателството, че този подход работи, е показано в историята на студентите, записани в авторските програми. Например, по програмата за мост Fisk-Vanderbilt, 85 процента от учениците биха били отхвърлени чрез прекъсване на GRE от 700 точки. 81 процента от 67-те студенти в програмата, включително 56 недостатъчно представени малцинства и 35 жени, са спечелили или отбелязват добър напредък към докторска степен.
Освен това всички студенти, докторанти, са намерили работа в работната сила на STEM като постдокторанти, преподаватели в университетски кадри или кадрови учени в национални лаборатории или индустрия. Този процент на успеваемост от 81 процента е далеч по-добър от 50 процента средно за страната.
Източник: Университет Вандербилт
