По-трудно за тийнейджърите да блокират, преодолеят страха
В ново проучване изследователите от Медицинския колеж на Weill Cornell установяват, че след като мозъкът на тийнейджър е задействан от заплаха, способността за потискане на емоционален отговор на заплахата е намалена.
Това откритие може да обясни върха на тревожността и свързаните със стреса разстройства през този период на развитие.
Изследването, публикувано в онлайн изданието на Известия на Националната академия на науките, е първият, който декодира придобиването на страх и страха от „изчезване на ученето“, до синаптичното ниво.
Изследователите са изследвали мозъка на мишки, които отразяват човешките невронални мрежи, в допълнение към извършването на човешки експерименти.
Ключова констатация е, че докато придобитият страх може да бъде трудно потушен при някои юноши, възрастните и децата нямат същите проблеми с ученето, когато вече не съществува заплаха.
„Това е първото проучване, което показва, в експеримент, че хората в юношеска възраст са намалили знанията за изчезване на страха“, каза водещият автор на изследването д-р Сиобхан С. Патуел.
„Нашите открития са важни, защото могат да обяснят защо епидемиолозите са открили, че тревожните разстройства изглежда нарастват по време на юношеството или непосредствено преди юношеството. Изчислено е, че над 75 процента от възрастните със свързани със страха разстройства могат да проследят корените на своята тревожност до по-ранни възрасти. "
Резултатите от проучването показват, че има променена пластичност в префронталната кора на мозъка по време на юношеството, с неспособността му да преодолее страха, каза старши съизследователят на изследването, д-р Франсис Лий.
„Това проучване е първото, което показва активност на синаптично ниво както за придобиване на страх, така и за изчезване на страха - и ние откриваме, че докато тези области функционират добре както при по-млади, така и при по-възрастни мишки, невроните, участващи в изчезването на страха, не са толкова активни при юношите мишки - каза Лий.
„Новото знание, че синаптичните връзки на мозъка на тийнейджърите може да не реагират оптимално, ще помогне на клиницистите да разберат, че мозъчният регион, използван при изчезване на страха, може да не е толкова ефективен през този чувствителен период на развитие при юношите.“
Ученето на страх е силно адаптивен, еволюционно запазен процес, който позволява на човек да реагира по подходящ начин на сигнали, свързани с опасността.
В случай на психиатрични разстройства обаче страхът може да продължи дълго след преминаване на заплахата и тази неумолима и често изтощаваща форма на страх е основен компонент на много тревожни разстройства, включително посттравматично стресово разстройство (ПТСР).
Съществуващите лечения включват експозиционна терапия - предназначена да изложи индивида бавно на сигналите, свързани с предполагаема заплаха. Тази техника се използва за различни страхове, от военновременни PTSD до страх от летене, както и за сериозно безпокойство на юношите от училище, каза Лий.
Тревожните разстройства все по-често се диагностицират при деца и юноши, но степента на успех на терапиите за експозиция въз основа на страх в момента не е известна при тази популация. Това проучване имаше за цел да открие дали те биха могли да бъдат ефективни - и защо или защо не.
Човешкият експеримент помоли група доброволци - деца, юноши и възрастни - да носят слушалки и измерватели на потта на кожата, докато гледат екрана на компютъра с поредица от сини или жълти квадратни изображения.
Един от квадратите беше съчетан с наистина неприятен звук. Например, 50 процента от времето, когато синият квадрат би включил шума.
Ако участниците придобият страх от шума, те показват повишена пот при гледане на изображението, което е сдвоено с него, каза Патуел.
Същата група беше върната на следващия ден и отново разгледа поредица от сини или жълти квадратчета, но този път нямаше свързан шум. „Но тийнейджърите не намалиха реакцията си на страх и запазиха страха си през следващите изпитания, когато не се пускаше шум“, каза тя.
Изследователите обаче документират, че за разлика от тийнейджърите, участващи в това проучване на възраст 12-17 години, както децата, така и възрастните бързо научават, че нито едно квадратче не е свързано с вреден звук и това разбиране бързо намалява реакцията им на страх.
Според изследователите има много повече за изследване на реакцията на страха и неговото декодиране при юношите, като например дали гените допринасят за податливостта към променено учене на страха и най-важното, какво може да се направи, за да се помогне на юношеското население да преодолее страха.
„Трябва да проучим персонализирани подходи за лечение на тези страхове и тревожни разстройства при тийнейджърите“, каза Лий.
„Изключително важно е да намерим начин да помогнем на тийнейджърите да станат по-устойчиви на страха, който изпитват през юношеството, за да предотвратим това да доведе до цял живот на тревожност и депресия.“
Източник: Ню Йорк - Пресвитерианска болница / Медицински център Weill Cornell / Медицински колеж Weill Cornell
