Изучаването на социални умения в колежа помага да се предскаже работа, успех в кариерата

Ново изследване подкрепя схващането, че успешното навигиране в колежната среда предоставя социални ползи за студентите, когато те преминават към работната сила.

По-конкретно, финландските психолози откриха, че социалните умения и поведение на студентите в социални ситуации по време на университетското им обучение допринасят за техния успех в прехода към работа. Социалните стратегии, приети по време на университетско обучение, също оказват влияние върху ангажираността в работата и справянето с професионалния живот в началото на кариерата.

Изследването разглежда връзката между социалните стратегии, които студентите показват в университета, и колко добре се справят с предизвикателствата, свързани с работата. Проведено е с финансиране от Академията на Финландия.

„Колкото по-високо е първоначалното ниво на социален оптимизъм и колкото по-голямо е увеличението по време на университетско обучение, толкова по-голямо е нивото на ранна ангажираност, отдаденост и ангажираност, свързани с кариерата“, каза д-р Катарина Салмела-Аро, главният изследовател на проект.

Работната ангажираност се определя като положително, мотивиращо състояние на ума, свързано с работата, характеризиращо се с енергичност, ентусиазъм и всеотдайност.

Резултатите от изследователския проект също така показват, че социалното оттегляне и избягването по време на университетско обучение са показателни за отдалеченото отношение към работата и увеличената вероятност от изтощение и прегаряне след прехода към трудов живот.

Надлъжното проучване обхваща 18 години и включва извадка от 292 студенти от Университета в Хелзинки, изследвайки социалните стратегии, които младите възрастни възприемат, и как правят прехода към зряла възраст. Изследването е част от продължаващото проучване на Хелзинки за надлъжно студентство (HELS).

Проведени са малко изследвания за ролята на социалните стратегии, възприети по време на университетското обучение, за справяне с работата и прегарянето на работното място.

„Нашите констатации показват, че социалният оптимизъм по време на университетско обучение се изразява във високо ниво на ангажираност до 10-15 години след прехода от обучение към работа. От друга страна, песимизмът и социалното избягване изглежда увеличават вероятността от изгаряне и изтощение на работа през 10-15-те години след проучването “, каза Салмела-Аро.

Според Салмела-Аро начините, по които хората се справят със социалните ситуации, могат да имат далечни последици за бъдещия успех в живота.

„Добрите междуличностни умения, активният социален подход и чувството за общност и ангажираност могат да осигурят на учениците личните ресурси, необходими за прехода към ежедневната работа и конкурентния свят на кариерата“, каза тя.

Резултатите от проучването предполагат, че трябва да се обърне повече внимание на ангажираността на студентите в общността и развитието на тяхната социална компетентност, тъй като това са фактори, които значително улесняват успешния преход от работа към работа.

Източник: Академия на Финландия