Просоциални видеоигри вдъхват доброта, полезност на децата
Изследването, публикувано в Психологическа наука, разгледа връзката между просоциалните медии и нивата на съпричастност и полезност при деца от седем държави: Австралия, Китай, Хърватия, Германия, Япония, Румъния и САЩ.
„Медиите оказват силно влияние върху децата в момент, когато те все още разработват и изучават социални норми“, каза д-р Дъглас Джентиле, доцент по психология в Университета на Айова.
„Децата на тази възраст започват да правят промяна от родители към връстници. Наистина е на тази възраст, когато всички тези правила за това кое е приемливо и кое не е приемливо поведение са много податливи. Те се опитват да вземат сигнали, тъй като стават част от партньорска мрежа и след това адаптират поведението си, за да се поберат “, каза Джентиле.
Въпреки че между културите съществуват фини разлики, общият ефект е сходен за всяка група.
„Една от трудностите при извършването на междукултурни сравнения е, че мерките за просоциално поведение може да не са толкова културно подходящи за една култура, колкото за друга“, каза д-р Крейг Андерсън, изтъкнат професор по психология и директор на Центъра за изследване на ISU на насилие.
„Най-интересното за мен е, че въпреки присъщата трудност с междукултурните изследвания, ние открихме по същество едни и същи видове значителни ефекти в различните култури; просто тези ефекти са били малко по-силни в някои култури. "
В допълнение към междукултурното проучване, изследователите са измерили използването на видеоигри на повече от 3000 деца и тийнейджъри в училища в Сингапур за период от две години.
Учениците (в 3-ти, 4-ти, 7-ми и 8-ми клас) бяха помолени да посочат трите си любими игри, времето, прекарано в игра, и нивата на просоциално и насилствено съдържание. Освен това им бяха задавани въпроси като как биха се почувствали, ако семеен приятел е болен или ако похарчат пари, за да помогнат на някого. Студентите също съобщават колко често са изпълнявали различни полезни поведения.
Констатациите разкриват, че поведението на децата се влияе от видовете игри, които играят. С течение на времето децата, които играят игри с насилие, стават по-малко склонни да проявяват съпричастност и да се държат полезно, докато тези, които играят просоциални игри, стават по-съпричастни и полезни.
„Важно е да се отбележи, че тези промени се случиха с течение на времето“, казаха изследователите, „с по-ранна игра, предсказваща бъдещо поведение. Това добавя към предишни изследвания, които са разглеждали само краткосрочните причинно-следствени ефекти на просоциалните и насилствените медии. "
„Повечето игри, включени в изследването, включват някакво просоциално съдържание, но повечето популярни игри са склонни да бъдат насилствени“, отбелязват изследователите. „Например, децата могат да кажат, че помагат на други герои в играта, но може да помагат в битката или да участват в други насилствени действия.“
С други думи, играта може да има някакво „полезно“ съдържание, но може да бъде и игра с насилие, като насилието може да доведе до вредни ефекти върху играчите. За разлика от това, ненасилствените игри с много просоциално съдържание произвеждат положителни ефекти върху деца и тийнейджъри.
Източник: Държавен университет в Айова
