Желание за яснота на Language Mirrors Brain’s
В ново проучване изследователи от университета в Рочестър и университета в Джорджтаун смятат, че тенденцията на мозъка към ефективна комуникация е основната причина, поради която много човешки езици са сравними.
Отново и отново лингвистите са идентифицирали почти идентични граматически конвенции на привидно несвързани езици, разпръснати по целия свят.
Ново изследване също така предполага, че промените в езика са просто начинът на мозъка да гарантира, че комуникацията е възможно най-точна и кратка.
„Нашето изследване показва, че хората избират да прекрояват езика, когато структурата е прекалено излишна или объркваща“, казва д-р Т. Флориан Йегер, съавтор на изследване, публикувано в Известия на Националната академия на науките.
„Това проучване предполага, че предпочитаме езици, които средно предават информацията ефективно, като постигат баланс между усилия и яснота.“
Това проучване подкрепя последното, каза съавторът д-р Елиса Л. Нюпорт, професор по неврология и директор на Центъра за пластичност и възстановяване на мозъка в Джорджтаун.
„Пристрастността на обучаемите към ефективността и яснотата действа като филтър, тъй като езиците се предават от едно поколение обучаеми на друго“, каза тя. Промените в езика се въвеждат по много пътища, включително влиянието на други езици и промени в акцентите или произношението.
„Но това изследване установява, че обучаемите променят езика по начини, които го правят по-добър - по-лесен за използване и по-подходящ за комуникация“, каза Нюпорт. Този процес също води до повтарящи се модели в различните езици.
В проучването екипът създаде два миниатюрни изкуствени езика, за да наблюдава процеса на усвояване на езика. Езиците са използвали суфикси върху съществителните, за да посочат субект или обект.
Тези „маркери за случаи“ са общи за испанския, руския и други езици, но не и за английския.
В два експеримента 40 студенти, чийто единствен език беше английски, научиха осем глагола, 15 съществителни и граматическа структура на изкуствените езици. Обучението беше разпределено в рамките на четири 45-минутни сесии и се състоеше от компютърни изображения, кратки анимирани клипове и аудио записи. След това участниците бяха помолени да опишат нов екшън клип, използвайки техния новоучен език.
Изправени пред конструкции на изречения, които биха могли да бъдат объркващи или двусмислени, изучаващите езика и в двата експеримента избраха да променят правилата на езика, на който са ги учили, за да направят значението им по-ясно.
Те използват маркери на регистрите по-често, когато значението на субекта и обекта иначе би могло да причини неволни интерпретации.
Така например, изречение като „Човекът удря стената“ е типично, защото субектът е човек, а обектът е нещо. Но изречението "Стената удря човека", както когато стената пада върху човек, е нетипично и объркващо, тъй като субектът е нещо, а обектът е човек.
Според изследователите резултатите предоставят доказателство, че хората търсят баланс между яснота и лекота. Участниците биха могли да изберат да бъдат максимално ясни, като винаги предоставят маркери за случая.
Като алтернатива те биха могли да изберат да бъдат максимално лаконични, като никога не предоставят маркери за случая. Те не направиха нито едното, нито другото. Вместо това те предоставят маркери за случаи по-често за онези изречения, които иначе биха били по-склонни да бъдат объркани.
Констатациите също подкрепят идеята, че изучаващите език въвеждат общи модели, известни също като лингвистични универсали, заключават авторите. Незадължителната маркировка на случая, която участниците въведоха в този експеримент, отразява отблизо естествено срещащи се модели на японски и корейски - когато по-вероятно е оживените обекти и неодушевените субекти да получат маркировки.
Експертите смятат, че историята на самия английски може да отразява тези дълбоки принципи на това как учим език. Старият английски имаше случаи и относително свободен ред на думите, както все още е вярно за немския, каза Ягер. Но в един момент промените в произношението започнаха да скриват окончанията на случая, създавайки неяснота.
В съвременния английски редът на думи се е превърнал в основния сигнал, чрез който ораторите могат да декодират значението, каза той.
„Придобиването на език може да поправи промените в езиците, за да гарантира, че те не подкопават комуникацията“, каза изследователят и докторант Мария Федечкина. В светлината на тези констатации новите поколения може би могат да се разглеждат като обновяване на езика, вместо да го развалят, добавя тя.
По същия начин, казва Йегер, много елементи на неформалната реч могат да се интерпретират като нарастващи от пристрастията на мозъка към ефективност.
„Когато хората превръщат„ автомобил “в„ автомобил “, използват неформални контракции, преглъщат срички или предприемат други езикови преки пътища, действат същите принципи“, каза той.
Последните проучвания показват, че този тип преки пътища се появяват само когато значението им е лесно различимо от контекста, добавя той.
Източник: Университет в Рочестър
