Ранното образование подобрява паметта в напреднала възраст, особено за жените
Изглежда, че повече години образование в детството и ранната зряла възраст предпазват възрастните хора, особено жените, срещу загуба на памет, според ново проучване на възрастни тайванци, проведено от изследователи от Университетския медицински център Джорджтаун във Вашингтон, окръг Колумбия.
Констатациите показват, че децата - особено момичетата -, които посещават училище за по-дълъг период от време, ще имат по-добри умения за памет в напреднала възраст.
За изследването изследователският екип е тествал декларативна памет при 704 тайвански възрастни възрастни (на възраст от 58 до 98 години). Декларативната памет се отнася до способността ни да запомняме събития, факти и думи, като например къде сте поставили ключовете си или името на новия си съсед. С други думи, той се отнася до спомени, които могат да бъдат припомнени съзнателно или „декларирани“.
Участниците бяха представени с рисунки на предмети, след което тествани няколко минути по-късно върху паметта им за тези обекти. Изследователите установили, че тяхната памет се прогресивно влошава с възрастта. Те обаче установиха, че повече години на ранно образование се противопоставят на тези загуби, особено при жените.
„Тъй като изучаването на нова информация в декларативната памет е по-лесно, ако е свързано със знания, които вече имаме, повече знания от повече образование трябва да доведат до по-добри способности за памет, дори години по-късно“, каза водещият автор на изследването, д-р Яна Райфегерсте, член на научния персонал в Университета в Потсдам, Германия, който е работил по това изследване като постдокторант.
При мъжете печалбите от паметта, свързани с всяка година на обучение, са два пъти по-големи от загубите, преживявани през всяка година на стареене. При жените обаче печалбите бяха пет пъти по-големи.
Например, декларативните способности за памет на 80-годишна жена с бакалавърска степен биха били толкова добри, колкото на 60-годишна жена с гимназиално образование. И така, четири допълнителни години образование компенсират загубите на паметта от 20-годишното стареене.
„Просто казано, ученето поражда учене“, казва старшият изследовател на изследването, д-р Майкъл Улман, професор в катедрата по неврология в Джорджтаун и директор на мозъчната и езикова лаборатория.
„Данните сочат, че момичетата често имат по-добра декларативна памет от момчетата, така че образованието може да доведе до по-големи придобивки на знания при момичетата“, казва Улман. „По този начин образованието може да бъде особено полезно за способностите за памет при жените, дори години по-късно в напреднала възраст.“
Изследванията на Улман за връзката между езика, паметта и мозъка са крайъгълен камък в областта на езика и когнитивната неврология.
Изследването тества индивиди в незападна (тайванска) популация. Участниците варираха в броя на годините на обучение, от изобщо до завършване на докторантура. Необходими са повече изследвания, за да се види дали резултатите от проучването се обобщават за други популации, казва Улман.
„Тези открития може да са важни, особено като се има предвид бързо застаряващото население в световен мащаб“, казва Райфегерсте. „Резултатите спорят за по-нататъшни усилия за увеличаване на достъпа до образование.“
Изследването може също да има последици за разбирането на загубата на памет при болестта на Алцхаймер и други видове деменция. Смята се, че около 50 милиона души по света живеят с деменция.
„Установено е също така, че образованието забавя появата на болестта на Алцхаймер“, казва Улман. „Ние вярваме, че нашите открития могат да хвърлят светлина върху причината за това.“
Новите открития са публикувани в списанието Стареене, невропсихология и познание.
Източник: Медицински център на университета Джорджтаун
