Тийнейджърите са по-малко склонни да си сътрудничат, когато майките говорят с контролиращ глас

Ново проучване установи, че тийнейджърите са по-малко склонни да си сътрудничат и да влагат усилия в исканията на майка си, когато им се казва с контролиращ тон на гласа.

Говоренето с „натискащ тон“ също поражда редица негативни емоции и по-малко чувство за близост, според изследователи от университета в Кардиф във Великобритания.

Според изследователите, изследването, което включва повече от 1000 на 14 и 15 годишна възраст, е първото, което изследва как тийнейджърите реагират на тона на гласа, когато получават инструкции от майките си, дори когато конкретните думи, които се използват, са абсолютно еднакви .

„Ако родителите искат разговорите с техните тийнейджъри да имат най-голяма полза, важно е да запомните да използвате поддържащи тонове на гласа“, каза д-р Нета Уайнстийн, водещ автор на изследването. „Лесно е да забравят родителите, особено ако се чувстват стресирани, уморени или са под натиск.“

Констатациите от изследването показват, че тийнейджърите са много по-склонни да се ангажират с инструкции, които предават чувство за насърчение и подкрепа за себеизразяване и избор.

Резултатите могат да бъдат от значение и за учителите, чието използване на по-мотивиращ език може да повлияе на обучението и благосъстоянието на учениците в техните класни стаи, отбеляза Уайнщайн.

„Юношите вероятно се чувстват по-загрижени и по-щастливи и в резултат на това се опитват повече в училище, когато родителите и учителите говорят в подкрепа, а не с натискащи тонове на гласа“, каза тя.

За експеримента на проучването, 486 тийнейджъри от мъжки пол и 514 жени са разпределени на случаен принцип в групи, които ще чуят идентични съобщения, изпратени от майки, с контролиращ, поддържащ автономността или неутрален тон на гласа.

Изразът на контрол налага натиск и се опитва да принуди или подтикне слушателите към действие. За разлика от тях, тези, които изразяват автономна подкрепа, предават чувство за насърчение и подкрепа за чувството за избор на слушателите и възможност за себеизразяване, обясняват изследователите.

Всяка от майките произнесе 30 изречения, които се съсредоточиха около училищната работа и включваха инструкции като: „Време е да отидем на училище“, „ще прочетете тази книга тази вечер“ и „ще се справите добре с тази задача“.

След като чуха съобщенията, всеки ученик взе анкета и отговори на въпроси как биха се почувствали, ако собствената им майка им беше говорила по този конкретен начин.

Констатациите показват, че тонът на гласа, използван от майките, може значително да повлияе на емоционалните, релационни и поведенчески реакции на тийнейджърите, откриха изследователите.

При повечето резултати тийнейджърите, които слушаха майки, които правят мотивационни изявления с контролиращ тон на гласа, реагираха по нежелани начини. За разлика от това, поддържащите автономия тонове предизвикват положителни реакции от слушателите в сравнение с слушането на майки, които използват неутрален тон на гласа, за да произнесат мотивационните си изречения.

„Тези резултати добре илюстрират колко мощен е нашият глас и че изборът на правилния тон за общуване е от решаващо значение във всички наши разговори“, каза професор Силке Паулман от Университета в Есекс, съавтор на изследването.

Изследователите казват, че възнамеряват да направят работата си още една стъпка, като изследват как тона на гласа може да повлияе на физиологичните реакции, като сърдечната честота или реакциите на проводимостта на кожата, и колко дълго могат да бъдат тези ефекти.

Изследването е публикувано в списанието Психология на развитието.

Източник: Университет Кардиф