Видео игрите в крайна сметка може да не подобрят когнитивните умения
„Въпреки шума, в действителност има малко солидни доказателства, че игрите изобщо подобряват познанието“, казва д-р Уолтър Буут, асистент в отдела по психология на държавния университет във Флорида.
Буут и колегите му твърдят, че много влиятелни проучвания в подкрепа на превъзходните умения на екшън геймърите всъщност страдат от голям брой методологически недостатъци.
Например, много минали изследвания сравняват когнитивните умения на честите геймъри с не-геймърите и установяват, че геймърите са по-добри. Boot и съавтори обаче посочват, че това не предполага непременно причина и следствие. Вместо това може да означава, че хората, които вече имат тези умения, просто са привлечени от игрите.
Освен това, когато изследователите се заемат да изучават когнитивните различия между експерти и начинаещи геймъри, те често намират доброволци, като публикуват реклами в колежа, търсейки „експертни“ видео геймъри. Само тази формулировка, твърди Boot, „позволява на участниците да знаят как изследователите очакват от тях да се представят при предизвикателни, често подобни на игри компютърни тестове за познание“.
Дори в проучвания, които обучават не-геймърите да играят екшън видео игри, има и други видове проблеми, често под формата на слаби контролни групи, каза Боут и неговите съавтори.
Boot, който е израснал да играе на видео игри, започва да се вълнува от изследванията, които твърдят, че екшън видео игрите ще подобрят основните мерки за внимание. Той и неговите колеги изследователи проведоха собствено изследване за обучение по видеоигри, за да открият какви други умения могат да бъдат подобрени след игра на видеоигри, но не успяха да възпроизведат предимствата, открити в предишни проучвания.
„Идеята, че видеоигрите могат да подобрят познанието, беше вълнуваща, защото представляваше един от малкото случаи, в които когнитивното обучение подобряваше способностите, които не се практикуваха директно“, каза Буут. „Но ние не открихме ползи от обучението за видео игри.“
Някои от неговите проучвания не само не успяват да повторят тези по-ранни открития, но „нито едно проучване все още не е изпълнило методите на„ златния стандарт “, необходими за интервенционни изследвания от този вид.“
Всъщност същите методологични проблеми се появяват отново и отново, докато изследователите преглеждат минали проучвания. Дори по-съществено от установените недостатъци в тези проучвания, отбелязват изследователите, е, че тяхната нова статия предлага поредица от най-добри практики за изследователи, които искат окончателни отговори за потенциалните ползи от играта на видеоигри.
Изследователите не са изхвърлили изцяло видеоигрите като начин за повишаване на възприятието и когнитивните способности; всъщност те все още са отворени за идеята. Но преди да започнат да предлагат интервенции във видеоигри като средство за подобряване на възприятието и познанието за деца, възрастни и възрастни хора, те вярват, че първо са необходими повече доказателства.
„Ако хората играят игри, за да подобрят познанието си, може да си губят времето“, каза Буут. „Играйте игри, защото им харесвате, а не защото те могат да увеличат мозъчната ви сила.“
Изследването е публикувано тази седмица в списанието Граници в психологията.
Източник: Университет на Флорида
