Poverty Zaps Kids ’Genetic Potential
Учените установиха, че децата от по-бедните семейства се справят по-зле в училище, има по-малка вероятност да завършат гимназия и по-рядко ще посещават колеж.
Изследователите установяват, че разликите в способностите са представени още на 2-годишна възраст.
Но това не е генетична разлика, а нещо за средата на по-бедните деца, което им пречи да реализират генетичния си потенциал.
Предишни изследвания са установили, че пропастта между бедните деца и децата от по-богатите семейства се открива в началото на живота, дори преди децата да влязат в официално образование.
„Бедните деца дори не се справят добре по отношение на готовността за училище - озвучават писма и правят други неща, които бихте очаквали, че са от значение за ранното обучение“, каза Елиът М. Тъкър-Дроб от Тексаския университет в Остин, водещ автор на статията. Той и колегите му искаха да погледнат още по-рано - да видят дали могат да открият тези разлики при бебетата.
Изследователите са използвали данни за около 750 двойки братски и еднояйчни близнаци от цялата страна. Умствените способности на децата са били тествани на 10-месечна възраст и отново, когато са били на 2 години, със задачи като дърпане на низ, за да звъни на камбана, поставяне на три кубчета в чаша, съвпадение на картинки и сортиране на колчета по цвят.
Социално-икономическият статус на децата се определя въз основа на образованието, професиите и семейните доходи на родителите.
На 10-месечна възраст децата от бедни семейства се представят също толкова добре, колкото децата от по-богатите семейства. През следващите 14 месеца се появи пропаст. На 2-годишна възраст децата от по-богатите семейства отбелязват постоянно по-високи резултати от децата от по-бедните семейства.
Изследователите продължиха да изследват степента, до която гените са участвали в резултатите от теста. Сред 2-годишните от по-богати семейства еднояйчните близнаци, които споделят всичките си гени, са имали много повече подобни резултати от тестовете, отколкото близнаците, които споделят само половината от гените си, като по този начин показват, че гените влияят върху резултатите от тестовете им.
Въпреки това, сред 2-годишните от по-бедни семейства, еднояйчните близнаци не са си приличали повече, отколкото братските близнаци, което предполага, че гените не влияят на резултатите от тестовете им. Изследователите стигнаха до заключението, че нещо за домашния живот на бедните деца потиска техния потенциал за когнитивно развитие.
Това проучване не разглежда конкретно защо богатите деца се подобряват повече. Възможно е по-бедните родители да нямат време или ресурси, за да прекарат играта с децата си по стимулиращи начини.
Общата цел на образователната политика е да намали разликата в постиженията между по-бедните и по-богатите деца, каза Тъкър-Дроб.„И мисля, че първата стъпка към постигането на тази цел е разбирането на основата на тези различия“, каза той.
Изследването е публикувано в Психологическа наука, списание на Асоциацията за психологически науки.
Източник: Асоциация за психологически науки
