Роботът помага за изучаване на социални умения за бебета

Университетските изследователи се опитват да разработят бебе-робот, способен да учи социални умения.

Инициативата е част от усилията за по-нататъшно разбиране на човешкото когнитивно развитие.

Психолози и компютърни специалисти от Университета в Маями (UM) от Калифорнийския университет в Сан Диего (UC San Diego) изучават взаимодействията между кърмачета и майки и се надяват да приложат своите открития в новия роботизиран модел.

Първата фаза на проекта беше проучване на взаимоотношенията лице в лице между майката и детето, за да се научи колко предсказуема е ранната комуникация и да разбере какво бебетата трябва да действат умишлено.

Констатациите са публикувани в текущия брой на списанието Невронни мрежи в проучване, озаглавено „Прилагане на машинно обучение към взаимодействие с бебета: Развитието е в детайлите.“

Учените изследвали 13 майки и бебета на възраст между 1 и 6 месеца, докато те играли през петминутни интервали седмично. Имаше приблизително 14 сесии на диада. Лабораторните сесии бяха заснети на видео и изследователите прилагат интердисциплинарен подход за разбиране на тяхното поведение.

Изследователите установили, че през първите шест месеца от живота бебетата развиват умения за превръщане, което е първата стъпка към по-сложните човешки взаимодействия.

Според проучването бебетата и майките намират модел в играта си и този модел става по-стабилен и предсказуем с възрастта, обяснява Даниел Месингер, доцент по психология в UM College of Arts and Sciences и главен изследовател на изследването.

„С напредване на възрастта бебетата развиват модел с майките си“, казва Месингер.

„Когато бебето се усмихва, майката се усмихва; тогава бебето спира да се усмихва, а майката спира да се усмихва и бебетата се научават да очакват, че някой ще им отговори по определен начин “, казва той. „В крайна сметка бебето също се научава да реагира на майката.“

Следващата фаза на проекта е да се използват констатациите за програмиране на бебе-робот, с основни социални умения и със способността да се научат по-сложни взаимодействия. Името на робота е Diego-San. Той е висок 1,3 метра (четири фута) и е създаден по модел на 1-годишно дете. Изграждането на робота е съвместно предприятие между Kokoro Dreams и Лабораторията за машинно възприемане в UC Сан Диего.

Роботът ще трябва да премести погледа си от хората към обекти, базирани на същите принципи, които бебетата изглежда използват, докато играят и се развиват. „Една важна констатация тук е, че бебетата най-вероятно ще променят погледа си, ако са последните, които го правят по време на взаимодействието“, казва Месингер.

"Най-важното е колко дълго бебето гледа нещо, а не това, което гледа."

Процесът е пълен кръг. Бебетата учат изследователите как да програмират робота, а при обучението на робота изследователите получават представа за процеса на развитие на човешкото поведение, обяснява Пол Руволо, аспирант в Катедрата по компютърни науки в UC Сан Диего и съавтор на изследването .

„Уникалният аспект на този проект е, че разполагаме с най-съвременни инструменти за изучаване на развитието както от страна на роботиката, така и от психологията на развитието“, казва Руволо.

„От страна на роботиката имаме робот, който механично приближава сложността на човешката двигателна система, а от страна на психологията на развитието имаме фино заснемане на движение и видеозапис, който показва действието на майката при бебето в много подробности“, казва той .

„Именно взаимодействието на тези два метода за изучаване на процеса на развитие ни вълнува.“

В крайна сметка бебешкият робот ще даде на учените разбиране за това какво мотивира бебето да общува и ще помогне да се отговори на въпроси за развитието на човешкото обучение. Това проучване се финансира от Националната научна фондация.

Източник: Университет в Маями