Добрите учители могат да преодолеят лошото първо впечатление

Ново проучване установява, че въпреки че първите ни впечатления от преподавателите могат да повлияят на начина, по който ги оценяваме, в крайна сметка качеството на тяхното обучение има най-голямо значение при оценяването на учениците.

Изследователите от Университета в Мичиган изследваха въздействието на първото впечатление върху студентите, тъй като психолозите отдавна знаят, че първите впечатления корелират с оценките на инструкторите в края на мандата.

Досега обаче не е известно дали това е така, защото първите впечатления дълго време оцветяват мнението на ученика за учител или първото впечатление всъщност може да осигури доказателство за качеството на инструктора.

Изследователите искаха да знаят дали лошото първо впечатление ще навреди на възприятието на учител по време на курса.

Те откриха, че учениците оценяват своите инструктори най-вече според качеството, а не първото впечатление.

„Това предполага, че учителят може да преодолее лошото първо впечатление, като предостави добри инструкции“, каза Приети Самудра, един от водещите автори на изследването и докторант по психология.

„И обратното, да се направи добро първо впечатление на учениците е само началото на работата като ефективен инструктор.“

Изследователите организират експеримент, в който субектите са гледали поредица от видео лекции. Всеки участник изгледа един от двата уводни видеоклипа на инструктор, който или направи добро първо впечатление, или лошо (като изглеждаше незаинтересован, дезорганизиран, монотонен). Субектът гледа втори видеоклип от урок от същия учител, който е проектиран като лекция с високо или ниско качество.

В случая с добрата лекция професорът говори уверено и авторитетно по темата; за лошата лекция професорът ще се спъне в информация и ще забрави къде е бил в слайдовете.

Накрая темата беше изпитана по материала, обхванат от лекцията, и бяха зададени стандартни въпроси за оценка на учителите. Освен това те оцениха инструктора по различни черти, като увереност, честност, професионализъм и симпатичност.

Изследователите установиха, че качеството на обучението има силен ефект както върху действителното обучение, така и върху оценките на учителите.

Въпреки че имаше малък измерим ефект от първото впечатление на ученика върху оценките на учителите, независимо от последващото качество на урока, това качество на урока беше много по-важен фактор в оценките като цяло.

Това е добра новина за качествени инструктори, които са нервни в първия ден от класа - стига да могат да предоставят качествени инструкции през останалата част от срока.

Изследването се появява в Списание за образователни измервания, и беше колаборация между Самудра, аспирантката Инах Мин и професорите Кай Шнабел Кортина и Кевин Милър.

Източник: Мичигански университет