Експертите казват гени, а не практика Правете за величие

Дали природата (генетика) или възпитанието (околната среда) прави някой велик в академичните среди, спорта или изкуството? Раждат ли се или се правят експерти?

Въпросът се обсъжда от векове. Някои съвременни автори се застъпват за това, че при определено ниво на интелигентност и малко късмет, практически всеки може да стигне до Карнеги Хол - при условие, че практикува, практикува, практикува.

В нова статия в Текущи насоки в психологическата наука, психолозите д-р Дейвид З. Хамбрик от държавния университет в Мичиган и д-р Елизабет Дж. Майнц от университета в Южен Илинойс-Едуардсвил не са категорични.

„Не отричаме важността на знанията и уменията, които се натрупват чрез практиката“, каза Хамбрик.

„Но ние смятаме, че за определени типове задачи основните способности и способности - такива, които са общи, стабилни във времето и по същество наследявани - играят важна роля в квалифицираното изпълнение. „

Тези способности са основата на таланта, каза Хамбрик и Майнц.

Изследователите са изследвали капацитета на работната памет, способността да съхраняват и обработват информация едновременно, което корелира с успеха в много когнитивни задачи, от абстрактни разсъждения до изучаване на езици.

Мнозина смятат, че работната памет е основен компонент за интелектуалния капацитет.

В един експеримент Хамбрик и Майнц тестваха 57 пианисти с широк обхват умишлена практика под коланите си, от 260 до повече от 31 000 часа, за да видят колко добре са се справили с четенето на очите - изсвирвайки парче от партитура, която никога не са виждали преди.

Практиката имаше значение, тъй като тези, които бяха практикували повече, се справяха по-добре. Всъщност практиката - дори специфична практика за четене на зрение - предсказва почти половината от разликите в представянето на субектите.

Но капацитетът на работната памет все още имаше статистически значимо въздействие върху производителността. С други думи, независимо от количеството умишлена практика, капацитетът на работната памет все още е от значение за успеха в задачата.

Психолозите вярват, че капацитетът влияе върху това колко ноти играчът може да гледа напред, докато играе, важен фактор при четенето на зрението.

Авторите също така възприемат противоположно мнение по отношение на друго схващане, свързано с твърдението „експертите са направени“ - че отвъд определен праг интелигентността прави все по-малко разлика в постиженията.

Хамбрик и Майнц вярват, че тяхната гледна точка се подкрепя от изследване на университета Вандербилт, което разглежда математическите SAT десетки хора с докторски степени по наука, технологии, инженерство или математика.

Тези, които вкараха 99,9-ия процентил на 13-годишна възраст, бяха 18 пъти по-склонни да спечелят докторска степен. от тези, които са постигнали по-добри резултати от само 99,1 процента от техните юноши.

„Дори и в най-високия край, колкото по-висока е интелектуалната способност - и като разширение, толкова по-голям е капацитетът на работната памет - толкова по-добре“, казва Хамбрик.

„Някои биха помислили за тази лоша новина. Всички бихме искали да мислим, че основните способности и способности са без значение - това е егалитарният възглед за експертизата “, казва Хамбрик.

„Не казваме, че ограниченията не могат да бъдат преодолени.“ И все пак, колкото и усилено да работите, може да е това, с което сте родени или да се развиете много рано в живота, което „отличава най-доброто от останалите“.

Източник: Асоциация за психологически науки