Телевизия, видео игри могат да увеличат проблемите с вниманието

Децата, които прекарват повече време от своите връстници, гледайки телевизия или играейки видео игри, изглежда са изложени на по-голям риск от проблеми, свързани с вниманието. Онези деца, които надвишават препоръчителното количество от 2 часа на ден за комбинирани видео игри и гледане на телевизия, са почти два пъти по-склонни да имат проблеми с вниманието над средното ниво.

„Няма точен брой часове, когато времето на екрана допринася за проблеми с вниманието, но препоръката на AAP за не повече от два часа на ден е добра отправна точка“, казва Едуард Суинг, докторант по психология в Айова и водещ изследовател в проучването.

„Повечето деца са далеч над това. В нашата извадка общото средно време на децата с телевизия и видео игри е 4,26 часа на ден, което всъщност е ниско в сравнение със средното за страната. "

Изследователите са оценили 1323 деца в трети, четвърти и пети клас в продължение на 13 месеца, като са използвали доклади на родителите и децата за техните видеоигри и телевизионни навици, както и доклади на учители за проблеми с вниманието. Друга група от 210 студенти предоставиха саморепортажи за телевизионни навици, излагане на видеоигри и проблеми с вниманието.

Предишни изследвания бяха свързани с гледането на телевизия с проблеми с вниманието при децата. Новото проучване установи също подобни ефекти от времето, прекарано с видео игри.

„Все още не е ясно защо екранните медии могат да увеличат проблемите с вниманието, но много изследователи предполагат, че това може да се дължи на бърза крачка или естествените аспекти, привличащи вниманието, които използват телевизията и видео игрите“, каза Суинг.

Дъглас Джентил, доцент по психология в Университета на Айова, съобщава, че темпото на телевизионното програмиране е ускорено от „ефекта на MTV“.

„Когато MTV се включи, той започна да показва музикални видеоклипове, които имаха много бързи редакции - разфасовки веднъж на секунда или две“, каза Джентиле. „Следователно темпото на други телевизии и филми също се ускори с много по-бързи редакции.“

Той казва, че по-бързото темпо може да има някои промени в мозъка, когато става въпрос за продължителност на вниманието.

„Науката за мозъка показва, че мозъкът се превръща в това, което прави мозъкът“, каза Джентил. „Ако обучим мозъка да се нуждае от постоянна стимулация и постоянно трептене на светлините, промени в звука и ъгъла на камерата или незабавна обратна връзка, като видеоигри, които могат да осигурят, тогава, когато детето кацне в класната стая, където учителят няма милион -долар за епизод, може да е трудно да накарате децата да поддържат вниманието им. "

Проучването показа, че ефектът е сходен по големина между видео игрите и гледането на телевизия.

Въз основа на констатациите на изследването изследователите заключават, че гледането на телевизия и видео игри може да бъде един от факторите, допринасящи за разстройство с хиперактивност с дефицит на вниманието (ADHD) при деца.

Суинг посочва, че връзките между проблемите с вниманието и експозицията на телевизия и видео игри са значителни, но малки.

„Важно е да се отбележи, че времето за телевизия или видеоигри не може единствено да обясни развитието на проблеми с вниманието“, каза той. „Явно са включени други фактори.“

Изследователите планират да продължат да изучават ефектите на екранното време върху вниманието. Те също се надяват бъдещите изследвания да могат да идентифицират кои аспекти на телевизията или видео игрите може да са най-подходящи за проблемите на вниманието.

Два часа на ден на екрана е препоръката на Американската академия по педиатрия.

Тяхното проучване ще бъде публикувано в августовския печат на Педиатрия на разположение онлайн на 5 юли.

Източник: Държавен университет в Айова