Съквартирантите в колежа може да подценяват бедствието един на друг

Въпреки че колежът може да бъде вълнуващо време, много студенти изпитват изключителен натиск да успеят както в академичен, така и в социален план и това може да доведе до сериозен дистрес.

Ново проучване в Нюйоркския университет (Ню Йорк) установява, че дори някой толкова близък като съквартирант може да не разпознае колко стресиран е техният жив партньор. С малко обучение обаче съквартирантите може да са в най-добрата позиция да си помогнат да открият бедствието на другия и да предложат подкрепа.

„Студентите могат да открият определени нива на дистрес при съквартирантите си и да забележат промени в течение на семестър, но въпреки това те подценяват абсолютното ниво на дистрес“, каза д-р Патрик Шрут, професор в Психологическия департамент на Нюйоркския университет и старши в изследването. автор.

Въпреки че участниците в проучването не са били обучени да откриват дистрес, изследователите предполагат, че при подходящо обучение колегите от колежа са на добро място, за да помогнат за идентифицирането на студенти, които се борят с психичното си здраве.

„По-универсалното обучение за това как да се идентифицира и реагира на бедствието на връстниците може да има предимството да насърчи разговорите между съквартирантите за това какви действия би могъл да предприеме всеки, ако забележи друг, който преживява краен стрес“, пишат Шрут и водещ автор и докторант Ци Xu, в списанието Бюлетин за личността и социалната психология.

В проучването са участвали 187 двойки съквартиранти от един и същи пол, които включват азиатски, чернокожи, испаноядрени, бели и бирасиални студенти. В два момента през учебната година - февруари и април - всеки съквартирант от двойката съобщава за собственото си ниво на бедствие, както и за възприетото от другия съквартирант. Сравняването на тези доклади позволи на изследователите да определят количествено точността и пристрастията.

Констатациите показват, че двойките съквартиранти систематично подценяват нивата на бедствие помежду си и че учениците са склонни да вярват, че страданието на партньора им е подобно на тяхното. Въпреки това оценките на съквартирантите помежду си наистина отразяваха компонент на истината: Студентите, които бяха оценени като най-затруднени, бяха тези, които са склонни да докладват за себе си за изключително бедствие.

Тъй като проучването беше проведено два пъти, изследователите успяха да видят кои студенти стават все по-(или по-малко) обезпокоени с течение на времето и успяха да сравнят промените в класацията на съквартирантите.

Отклоненията, открити в отделните моменти от време, не се отнасят до изводите за промяна в бедствие. Когато докладите на учениците сочат, че съквартирантите им изпитват по-голямо бедствие, целевите съквартиранти са склонни да се самоотчитат и за по-голямо бедствие.

Изследователите казват, че с подходящо обучение за това как да се открие дистрес при другите, съквартирантите могат да бъдат още по-точни в преценките си и биха могли да бъдат полезни в подкрепа на защитна мрежа за студенти, които са в беда.

Източник: Нюйоркски университет