Контактът с очите влияе върху детската тревожност
Възрастните използват зрителен контакт, за да получат социални сигнали, които да помогнат да се определят емоциите на другите. След това използваме тези знания, за да вземем решения за това как реагираме на другия човек. Въпреки това, зрителният контакт често не се установява, когато възрастният е притеснен.
Докато реакциите на възрастните на зрителния контакт са добре установени, малко се знае за моделите на гледане на очите при децата. Съответно, ново проучване изследва как децата използват зрителен контакт и последиците, които произтичат от поведението.
Изследователи от Калифорнийския университет в Ривърсайд откриха, че тревожните деца са склонни да избягват контакт с очите и това има последствия за начина, по който изпитват страх.
Колкото по-кратко и по-рядко гледат очите на другите, толкова по-вероятно е да се страхуват от тях, дори когато може да няма причина да бъде, обяснява водещият автор Калина Михалска, асистент по психология.
Нейното изследване, „Симптоми на тревожност и поглед на очите на децата по време на учене на страх“, се появява в Списанието за детска психология и психиатрия.
„Гледането на нечии очи ни помага да разберем дали човек се чувства тъжен, ядосан, уплашен или изненадан. След това като възрастни вземаме решения как да реагираме и какво да правим по-нататък. Но ние знаем много по-малко за моделите на очите при децата - така че, разбирането на тези модели може да ни помогне да научим повече за развитието на социалното обучение “, каза Михалска.
Изследователите се обърнаха към три основни въпроса:
- Децата прекарват ли повече време, гледайки очите на лице, което е съчетано с нещо заплашително, но не изразяващо емоция в този момент?
- Биха ли децата, които са по-притеснени, избягвали да гледат окото, подобно на това, което преди се наблюдавало при възрастни?
- Дали избягването на контакт с очите ще повлияе на това колко се страхуват децата от лицето, което виждат?
За да разгледат тези въпроси, Михалска и екипът от изследователи показаха 82 деца на възраст от 9 до 13 години, изображения на лица на две жени на компютърен екран.
Компютърът беше оборудван с устройство за проследяване на очите, което им позволяваше да измерват къде на екрана гледат децата и за колко време. Първоначално на участниците бяха показани всяка от двете жени общо четири пъти.
След това едно от изображенията беше съчетано със силен писък и страшен израз, а другото - не. Накрая децата отново видяха двете лица без звук или писък.
„Въпросът, който ни интересуваше, беше дали децата ще прекарват повече време, гледайки очите на лице, което е сдвоено с писък, отколкото лицето, което не е сдвоено с писък, по време на тази втора фаза“, каза Михалска.
„Проучихме зрителния контакт на участниците, когато лицето не изразяваше никакви емоции, за да определим дали децата осъществяват повече зрителен контакт с някой, който е свързан с нещо лошо или заплашващо, дори когато в този момент те не изразяват страх.
Също така разгледахме дали резултатите за тревожност на децата са свързани с това колко дълго децата са осъществявали зрителен контакт. "
Изследователите вярват, че от проучването могат да се направят три основни заключения:
- Всички деца прекарваха повече време, гледайки очите на лице, което беше сдвоено със силния писък, отколкото лицето, което не беше сдвоено с писъка, което предполага, че обръщат внимание на потенциалните заплахи дори при липса на външни сигнали.
- Децата, които са по-притеснени, избягват контакт с очите през трите фази на експеримента и за двата вида лица. Това имаше последици за това колко се страхуваха от лицата.
- Колкото повече деца избягваха зрителния контакт, толкова повече се страхуваха от лицата.
Констатациите показват, че децата прекарват повече време, гледайки очите на лицето, когато преди това са били съчетани с нещо плашещо. Изследователите смятат, че това означава, че детето ще обърне повече внимание на потенциално заплашителна информация като начин да научи повече за ситуацията и да планира какво да прави по-нататък.
Тревожните деца обаче са склонни да избягват контакт с очите, което води до по-голямо изживяване на страх.
Въпреки че избягването на контакт с очите може да намали безпокойството в краткосрочен план, изследователите вярват, че с течение на времето децата може да пропуснат важна социална информация. Това от своя страна може да накара детето да се страхува от човек, въпреки че лицето вече не е заплашително или страшно.
Източник: University of California Riverside
