Социална тревожност при деца, свързана с невербални комуникационни неуспехи

Нововъзникващите изследвания върху детската социална тревожност предполагат, че източник на проблема може да бъде неспособността на детето да възприема по подходящ начин уликите на лицето.

Например, децата, страдащи от екстремна социална тревожност, могат да объркат гневни лица с тъжни.

Психолозите от Емори Стив Новики и Маршал Дюк са открили, че при редица деца с поведенчески разстройства, включително високо функциониращ аутизъм, директното преподаване може да подобри тяхната невербална комуникация.

„Ако погрешно разчетете израженията на лицето, имате социални проблеми, независимо какви други социални умения имате“, каза Новицки, който разработи тестовете, използвани в настоящото проучване. „Това може да направи живота много труден, защото лицата на другите хора са като призма, през която гледаме на света.“

Значението и влиянието на невербалната комуникация върху развитието на детето се изучава повече от две десетилетия. Представете си трудността, която детето може да има, ако не може да определи (чрез улики по лицето) дали човек е ядосан. В такива случаи социално тревожно дете може да гледа на другия човек като на тъжен, а не на ядосан - потенциално опасно погрешно четене.

Някои социално тревожни деца копнеят да общуват с други, каза Новицки и може да се опитат да утешат някого, когото смятат за тъжен, но който всъщност е ядосан.

„Те искат да помогнат, защото са добри деца“, каза Новицки. „Виждал съм тези деца, които се опитват да си направят приятел и продължават да се опитват, но те продължават да бъдат отблъсквани и никога не са наясно с причината.“

Не е ясно дали погрешното четене на израза на лицето е свързано с причината за безпокойството или просто допринася за него.

Чрез идентифициране на моделите на грешки в невербалната комуникация, Новицки се надява да създаде по-добри диагностични инструменти и интервенции за засегнатите с поведенчески разстройства.

„Когато за първи път започнах тази работа, хората ме попитаха защо правиш това? Всеки може да разпознае емоциите по лицата “, каза Новицки.

Невербалната комуникация не се приемаше толкова сериозно и се премести в популярни статии от списания като „Седем начина да подобрите езика на тялото си“.

В своята клинична практика обаче Новицки забелязва, че някои деца, които са имали проблеми със социализирането, изглежда са погрешно тълкували невербалните улики. Той търсеше начини да измери дефицитите и да ги отстрани.

„Сърцето ми се обърна към тези деца“, каза той. „Имах идеята, че невербалната комуникация може да бъде научена. Това е умение, а не нещо мистериозно. "

Източник: Университет Емори