Изследователите се научават да откриват аутизма при бебетата

Въпреки че аутизмът е във фокуса на значителни дебати, едно убеждение е последователно - резултатите се подобряват чрез ранна намеса.

За съжаление откриването на аутизъм е трудно, тъй като не съществува медицински тест. Вместо това родителите, лекарите и психолозите са склонни да следят основните етапи на развитието и да се консултират с мултидисциплинарни екипи, ако възникнат опасения.

Нов доклад от изследователи от Медицинското училище в Йейл предполага, че сега експертите са в състояние да открият дефицити в социалното внимание при бебета на възраст шест месеца, които по-късно развиват нарушения на аутистичния спектър (ASD).

Резултатите от проучването, които показват, че тези бебета обръщат по-малко внимание на хората и техните дейности, отколкото обикновено развиващите се бебета, са публикувани в списанието Биологична психиатрия.

Д-р Katarzyna Chawarska, доцент в Центъра за изследване на деца в Йейл, и нейните колеги разследваха дали шестмесечните бебета, диагностицирани по-късно с ASD, показват продромални симптоми - ранни признаци на ASD, като нарушена способност да се присъединят към социални увертюри и дейности на други. Преди това проучване не беше ясно дали тези продромални симптоми са налице през първата година от живота.

„Това проучване подчертава възможността за идентифициране на някои характеристики, свързани с визуалното внимание, които могат да бъдат използвани за определяне на бебета с най-голям риск от ASD през първата година от живота“, каза Чаварска. „Това може да направи възможни по-ранни интервенции и лечения.“

Чаварска и нейният екип са изпълнили задача за проследяване на очите на 67 бебета с висок риск от развитие на аутизъм и 50 бебета с нисък риск.

Триминутното видео е създадено, за да заснеме приливите и отливите на социални събития, изобразявайки жена, ангажирана в няколко познати дейности като правене на сандвич, гледане на играчки или говорене.

Докато правеше сандвичи, актрисата от време на време гледаше камерата и се опитваше да ангажира бебетата, като осъществи зрителен контакт и каза „Как си, скъпа?“ "Ти си толкова сладка!" и „Видя ли тигрите?“

Във видеото нямаше прекъсвания за повторно ангажиране или прецентриране на вниманието на бебетата, изисквайки от тях да посещават всичко, което им се стори интересно в тяхното зрително поле, както биха направили в реални социални ситуации.

Чаварска и нейният екип използваха технология за проследяване на очите, за да наблюдават колко често бебетата гледаха мястото, играчките, жената и очите и устата.

В сравнение с контролните групи, шестмесечните бебета, по-късно диагностицирани с ASD, са гледали по-малко на социалната сцена и когато са обръщали внимание на сцената, са прекарвали по-малко време, наблюдавайки лицето на жената.

Понастоящем изследователите работят върху определянето на конкретните причини, които водят до намаляване на социалното внимание при бебета с възникващи социални уязвимости.

„Тази работа е изключително важна за идентифицирането на нови цели за лечение и стратегии за ранна интервенция“, каза Чаварска.

Източник: Йейлският университет