Добре да накажем децата - ако е направено правилно
Въпреки че последните книги за родителство призовават за положително родителство с дисциплина „без драма“, ново проучване предполага, че родителската дисциплина все още има своето място.
„Родителската дисциплина и техниките за позитивно родителство често са поляризирани в популярните родителски ресурси и в заключенията за изследване на родителството“, казва изследователят Робърт Ларзелере, доктор по медицина, от Държавния университет в Оклахома.
Ларзелере представи своите открития на 123-та годишна конвенция на Американската психологическа асоциация. Той обяснява, че „научно подкрепените родителски интервенции за малки предизвикателни деца са установили, че таймаутите и други видове асертивни тактики могат да работят, ако са администрирани правилно“.
В презентацията си Ларзелере каза, че неговият изследователски екип е интервюирал 102 майки, които са предоставили подробни описания на пет пъти, в които е трябвало да дисциплинират малките си деца за удряне, хленчене, непокорство, преговори или неслушане.
Предлагането на компромиси беше най-ефективната тактика за незабавно подобряване на поведението, независимо от типа поведение. Разумът беше следващият най-ефективен отговор, когато майките реагираха на леко досадно поведение, като преговори или хленчене.
Наказанията, като изчакване или отнемане на нещо, са по-ефективни от разсъжденията, когато се занимавате с малко дете, което се държи предизвикателно или удря. Наказанията обаче са най-малко ефективната тактика за водене на преговори и хленчене на деца, а разсъжденията не са ефективни, когато се използват с деца, които са предизвикателни или удрят.
Разширеният изглед предоставя различна перспектива, тъй като изследователите откриват по-дългосрочни ефекти, разкриващи различен модел.
Когато два месеца по-късно бяха интервюирани майките, тези, които предлагаха компромиси твърде често на децата, които удряха или се държаха предизвикателно, казаха, че децата им се държат по-зле, каза Ларзелере.
Разсъжденията обаче бяха най-ефективни с течение на времето за тези деца, въпреки че това беше най-малко ефективният отговор веднага. Умереното използване на таймаути и други наказания (по-малко от 16 процента от времето) доведе до подобрено поведение впоследствие, но само за тези предизвикателни деца.
В друга презентация на същия симпозиум, Ennio Cipani, Ph.D., от Националния университет, каза, че причината за изчакванията не работи или се гледа негативно е, че те не се използват правилно.
Cipani и колеги успяха да наблюдават в реално време грешките, които родителите могат да допуснат при прилагането на таймаут като част от техните услуги в дома. Например, родителите не трябва да вземат решения, за да използват изчакване. По-скоро те трябва да кажат на децата си преди време кое поведение (напр. Удряне, викане на други деца) ще ги постави в таймаут и винаги ще продължи, добави той.
Примери за неговата работа са използвани в неговия справочник за родители, Наказание по делото.
„Нашите клинични открития показват, че времето за изчакване, използвано последователно за избрано поведение и ситуации, значително намалява проблемното поведение с течение на времето“, каза Чипани.
Детската поведенческа терапия също може да помогне на родители и деца, които се борят, каза доктор Дейвид Рейтман от Университета Нова Югоизток и доктор Марк Робъртс от Държавния университет в Айдахо.
Робъртс представи информация за метода на родителство на Ханф, базиран на работата на доктор Констанс Ханф, която позволява начален етап на положителна дисциплина (т.е. награждаване на децата за добро поведение) и в крайна сметка преминава към по-авторитетни родителски техники ( т.е. изчакване).
„Предоставянето на втория шанс на детето да се съобразява с инструкциите на родителите, като предлага предупреждение за несъответствие, се оказа полезно. Броят на таймаутите по време на първоначалната терапия намалява, докато необходимостта и ефективността на таймаута остават “, каза Робъртс.
„С течение на времето както родителските инструкции, така и предупрежденията стават все по-ефективни, намалявайки необходимостта от изчакване за несъответствие.“
Райтман предполага, че родителите на типично развиващите се деца могат да гледат на поведенческата терапия единствено като наказание, а не да имат широка стойност за насърчаване на положителното детско развитие.
„Хората, които са критични към поведенческите терапевти, защото се опитват да„ контролират “поведението на децата, не са наясно с усилията на поведенческите терапевти да предадат на родителите стойността на положителната връзка с детето“, каза Райтман.
„Терапевтите могат да помогнат на родителите да разберат проблема, да улеснят промените в околната среда и да помогнат на децата да придобият необходимите умения, за да станат успешни.“
Източник: Американска психологическа асоциация / EurekAlert
