Балансираното наблюдение на онлайн употребата показва най-добри резултати за децата
В проучване върху родителските стратегии и онлайн безопасността на подрастващите изследователите на Penn State University откриха доказателства, които предполагат, че родителите трябва да се опитат да намерят средно положение между това да държат тийнейджърите си напълно далеч от интернет и да не следят изобщо техните онлайн дейности.
„Това е проблем на Златокос“, каза д-р Памела Вишневски, докторант по информационни науки и технологии.
„Прекалено ограничителните родители ограничават положителното онлайн преживяване, което тийнейджърът може да има, но прекалено разрешителните родители не поставят правилните изисквания към децата си, за да направят добър избор.“
Активното посредничество и наблюдението на онлайн поведението, а не общите правила, може да бъде по-добра стратегия.
„Родителите трябва да имат някакво ниво на наблюдение на онлайн използването на тийнейджърите си, но не непременно по скрит начин, защото това може да създаде проблеми с доверието“, каза Вишневски.
В идеалния случай родителите биха започнали да работят с тийнейджърите си, за да ръководят своето морално развитие при вземането на решения относно онлайн поведението, когато децата им са малки. Колкото по-рано, толкова по-добре, според Wisniewski.
„Когато навършат 16 или 17 години, вероятно е твърде късно да влезете и да започнете да се намесвате“, каза Вишневски.
Родителите, които научават повече за технологиите, могат по-добре да насочват децата си, според изследователите, които представиха своите открития на неотдавнашната конференция за компютърна поддръжка в Балтимор.
„Нашият анализ също така предполага, че нивото на цифрова грамотност на родителите модерира техните стратегии за медиация“, отбелязват изследователите.
„Родителите, които знаеха повече за технологиите, бяха по-активно ангажирани с онлайн поведението на техните тийнейджъри, докато родителите, които бяха по-малко технически склонни, обикновено бяха по-привърженици на ограничаването на начина, по който техните тийнейджъри се ангажират с другите онлайн.“
Изследователите са изучавали родителските стилове и стратегии за медиация на 12 двойки родители и техните тийнейджърски деца, които са на възраст от 13 до 17 години. Те са интервюирали децата и родителите поотделно за онлайн дейности като незаконно изтегляне, кибертормоз и кражба на самоличност.
Изследователите оцениха отговорите на 270 твърдения за морално поведение въз основа на обща шестстепенна схема на моралното развитие, използвана от психолозите. Те също така анализираха 555 изявления на родители, които посочват техните родителски и медитационни стилове, от авторитарни с активна медиация до снизходителни с малко медиация.
Повечето от по-младите тийнейджъри са по-съобразени с родителите - счита се за етап първа от скалата на моралното развитие - докато по-възрастните тийнейджъри са склонни да вземат морални решения чрез претегляне на личните награди и наказания - стратегия от втория етап на скалата.
В момента изследователите провеждат проучване с по-голяма група от родители и тийнейджъри. В крайна сметка тези проучвания могат да помогнат на софтуерните дизайнери да създадат софтуер за онлайн наблюдение, който помага на родителите активно да се ангажират с тийнейджърите си в разработването на морални насоки за онлайн поведение, за разлика от простото налагане на ограничения върху онлайн дейностите на тийнейджърите.
Източник: Penn State
