Проблеми с ученето и паметта започват рано при OCD

Ново проучване установи, че юношите с обсесивно-компулсивно разстройство (OCD) имат широко разпространени проблеми с ученето и паметта.

Изследователи от университета в Кеймбридж казват, че техните констатации вече са били използвани, за да помогнат на подрастващите с ОКР да получат помощта, от която се нуждаят в училище, за да реализират своя потенциал - включително да помогнат на човек да отиде в университет.

Почти 90 процента от подрастващите пациенти с ОКР имат проблеми в училище, вкъщи или социално, според изследователи, които отбелязват, че трудностите при изпълнението на домашните и концентрацията в училище са двата най-често срещани проблема.

И ако юноша не се справя добре в училище, те вероятно ще станат стресирани и тревожни, добавят изследователите.

По-рано учените от университета в Кеймбридж показаха, че има проблеми с когнитивната гъвкавост при възрастни с ОКР. Тъй като гъвкавостта при решаване на проблеми е важно умение за постижения в училище, те искаха да проучат дали юношите с ОКР имат затруднения в тази област.

Когнитивната гъвкавост става важна, когато се опитвате да намерите правилните решения на даден проблем, особено когато първият ви опит за решаване на този проблем не работи. За да постигнете правилното решение, трябва да преминете към нов подход от този, който преди сте използвали.

При здрави индивиди има баланс между целенасочен контрол и контрол на навиците и този баланс е от решаващо значение за ежедневното функциониране, отбелязват изследователите.

Например, когато се учим да шофираме, ние се фокусираме върху конкретни цели, като пътуване с правилната скорост, задържане в рамките на трафика и спазване на правилата за безопасност. Често имаме стратегии за оптимално изпълнение на тези задачи. След като обаче сме опитен шофьор, често откриваме, че шофирането става обичайно.

В нови ситуации здравите хора са склонни да използват целенасочен контрол. Въпреки това, в условията на стрес, те често избират обичайното обучение.

В новото проучване, публикувано в списанието Психологическа медицина, изследователите разгледаха дали когнитивната гъвкавост за учебни задачи и целенасочен контрол е била нарушена в началото на развитието на OCD.

За проучването изследователите са имали 36 юноши с ОКР и 36 здрави млади хора, изпълнили задачи за учене и памет. Компютърните тестове включваха памет за разпознаване - запомняйки кой от двата обекта са виждали преди - и епизодична памет - къде в космоса си спомнят да са виждали обект.

Подгрупа от 30 участници във всяка група също изпълнява задача, предназначена да оцени баланса между целенасочен и привичен поведенчески контрол.

Изследователите установяват, че подрастващите пациенти с ОКР имат увреждания във всички задачи по учене и памет.

Изследването също демонстрира за първи път нарушен целенасочен контрол и липса на когнитивна пластичност в началото на развитието на OCD, съобщават изследователите.

„Въпреки че много изследвания се фокусират върху ОКР при възрастни, ние всъщност знаем много малко за състоянието при тийнейджърите“, каза д-р Джулия Готвалд, първият автор на изследването. „Нашето проучване предполага, че тийнейджърите с ОКР имат проблеми с паметта и способността гъвкаво да коригират действията си, когато средата се промени.“

„Бях изненадан и загрижен да видя толкова широки проблеми на ученето и паметта при тези млади хора толкова рано в хода на ОКР“, добави професор Барбара Саакян, старши автор. „Ще бъде важно да проследим това проучване, за да разгледаме тези когнитивни проблеми по-нататък и по-специално да определим как те влияят върху клиничните симптоми и резултатите в училище.“

Изпитването на проблеми с ученето и паметта в училище може да повлияе на самочувствието, казват изследователите. Те добавиха, че някои симптоми, наблюдавани при хора с OCD, като компулсивна проверка, могат да бъдат резултат от това, че са намалили доверието в способността си за памет. Стресът от затруднено учене може също да доведе до негативно влияние и да насърчи негъвкавото учене на навици.

„Това проучване беше много полезно за подпомагане на подрастващите с ОКР с помощта, необходима им в училище по отношение на структурирането на средата, за да се гарантира, че има равни условия“, каза д-р Анна Конуей Морис. „Това им позволи да получат помощта, от която се нуждаят, за да реализират своя потенциал.“

„Един човек с OCD успя да получи добри A нива и да бъде приет от добър университет, където тя можеше да получи необходимата подкрепа, за да се справи добре в тази среда“, продължи тя.

Бъдещите проучвания ще изследват по-подробно естеството на тези увреждания и как те могат да повлияят на клиничните симптоми и училищните резултати, казаха изследователите.

Източник: Университет в Кеймбридж